（五上）2.5《孩子与父母》第02课时

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课程基本信息
课例编号		学科	科学	年级	五年级	学期	上学期
课题	《孩子与父母》（第二课时）
教科书	书名：科学 出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社出版日期：2020年7月
教学人员
	姓名	单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：  科学概念: 知道生物体有许多能观察到的特征，其中一些稳定的特征是从亲代获得的性状。 能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色，躯体的大小、外形和外貌等存在的相同 和不同。  科学探究: 学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微 的不同。  科学态度: 学生有兴趣观察和比较动物的后代与亲代的性状。 学生能细致观察、描述动物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。         科学、技术、社会与环境: 了解动物的后代与亲代有许多相似的性状，以便更好的认识动物的特征。 教学重点： 学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微 的不同。 教学难点：

学生能够将动物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰 地表达。
教学过程
时间	教学环节	主要师生活动
2分 钟	温故知新， 聚焦问题	同学们大家好！我是北京第二实验小学的科学老师刘妍，很高兴 和同学们探讨科学问题。 回顾：上节课我们将自己和父母的相貌特征进行了比较，你有哪些 收获呢？ 小结：我们有一些稳定的性状可以从父母处获得，并且有很多性状 与父母非常相似。那动物的后代与亲代又有怎样的关系呢？
5分 钟	动物的后代 与亲代性状 相似	交流：每个小组选择一个动物家庭仔细观察，从图片中找出动物宝 宝和爸爸妈妈相似的地方。 小结：同学们找到动物宝宝与亲代的皮毛颜色、外貌、外形的性状。 交流：我们将进行有意思的科学探究活动，让我们一块来挑战吧！ 探究活动一：帮动物妈妈找孩子。 小结：同学们真了不起，这么快就帮助金毛犬妈妈、猎豹妈妈找到 了自己的孩子。
5分 钟	鹭鸟的后代与亲代性状相似，也有细微不同	探究活动二： 交流：请同学们认真观察鹭鸟图片，中间大白鹭的周围有七只鹭鸟， 找一找，哪一只可能与大白鹭存在后代或亲代的关系？ 提问：你认为另一只鹭鸟应该是什么样？ 提示： ·我们比较了它们的哪些性状？ ·两只大白鹭的哪些性状非常相似？ ·能观察到它们细微的不同吗？ 交流：从左到右，这些鹭鸟分别是：中白鹭、夜鹭、大白鹭、苍鹭牛背鹭、小白鹭和池鹭。我们找到了它们羽毛颜色、躯体大小、外形和外貌等性状，通过比较，发现大白鹭的后代与亲代的性状非常相似。 总结：同学们通过观察了金毛犬妈妈、猎豹妈妈、大白鹭的照片，找出了它们的典型特征，发现小动物与它的爸爸妈妈的毛色、身体结构等也有许多相似之处，所以很快就帮助妈妈找到了自己的孩子。
6分 钟	比较猫爸爸 和猫妈妈的 性状，推测 猫宝宝的样 子	交流：仔细观察照片中猫爸爸和猫妈妈的颜色、花纹、外形特征， 通过比较它们都有什么特点呢？ 推测：那你们觉得猫爸爸和猫妈妈生出的猫宝宝会是什么样的呢？ 探究视频。 提问：通过猫宝宝们性状的组合，你有什么发现吗？ 小结：是的，小猫的颜色和花纹等性状是从猫爸爸和猫妈妈那里遗 传来的，但是也有一些细微不同的特征。
33 分 钟	拓展延伸	交流：通过这个探究活动，你有什么收获呢？ 总结：科学家们不仅对人的性状进行了研究，也对其他动物的后代 进行了追踪研究，发现了动物的后代与亲代也是非常相似，但也有一 些细微不同。 探究：植物的世界是不是也是这样呢？课下同学们可以观察我们身 边的植物，看看他们后代与亲代有怎样的关系呢？