（五上）4.13《光的反射》第02课时

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教学设计

课程基本信息
课题	光的反射（第二课时）
教科书	书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社  出版日期：2020年07月
教学目标
教学目标： 科学知识： 知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。 科学探究： 能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。 科学态度： 乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。 科学、技术、社会与环境： 了解到光的技术的发展和应用影响着社会发展 教学重点： 知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。 教学难点： 能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。
教学过程
时间	教学环节	主要师生活动
30秒	一、聚焦问题	谈话：那么同学们能不能用我们所学的内容来解决这样一个小问题。请看老师这儿有一个靶子，还有几面小镜子，我们能不能用小镜子把光反射到靶子上呢？
4分	二、1.实验探究：我们是如何看见光源的？	1.实验操作：小组展示用光打靶实验。 2.提问：我们又是怎样看到手电的光的呢？ 3.讲解：在我们的生活中，之所以能看到光源发出的光，就是因为光源的光可以直接进入我们的眼中，对眼产生刺激，并传到大脑，我们就看到了光源。
8分	二、2.讨论探究：我们是如何看见物体的？	1.提问：我们是如何看见物体的? 2.实验操作：观察盒实验 我们现在准备好了这样的一个盒子，那盒子里放的是什么呢？我们接下来该怎么做呢？我们是怎样看到盒子里的模型的呢？ 3.讲解：当物体反射的光进入到我们的眼中时，也可以对眼产生刺激，并传到大脑，我们就可以看到物体。
50秒	三、回顾反思	课堂总结：这节课我们学习了：光是人看到物体的重要条件之一。光源直接发出光，当光源发出的光进入我们的眼睛，我们就看到了光源；物体能反射光，当物体反射的光进入我们的眼睛，我们就可以看到反射光的物体。
6分	四、拓展延伸	1.分析身边的物体，我们是如何看见物体的？是如何看见物体的颜色的？ 2.师生总结：通过刚才我们对几个场景的讨论，可以发现：我们看到的很多物体的光，其实都是光源照射到物体表面反射而来的。 3.资料片介绍：在我们的生活中，有时我们需要让物体的表面反射更多的光，所以我们在有些物体表面上可以看到反光材料的踪迹。