课程基本信息
|
课题
| 光的反射（第二课时）
|
教科书
| 书名：科学
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年07月
|
教学目标
|
教学目标：
知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。
能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。
乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。
了解到光的技术的发展和应用影响着社会发展
教学重点：
知道我们能看见光源或物体，因为来自光源的光或来自物体的反射光进入了人眼。
教学难点：
能运用比较、概括的方法进一步区分来自光源的光和来自物体反射的光。
|
教学过程
|
时间
| 教学环节
| 主要师生活动
|
30秒
| 一、聚焦问题
| 谈话：那么同学们能不能用我们所学的内容来解决这样一个小问题。请看老师这儿有一个靶子，还有几面小镜子，我们能不能用小镜子把光反射到靶子上呢？
|
4分
| 二、1.实验探究：我们是如何看见光源的？
| 1.实验操作：小组展示用光打靶实验。
2.提问：我们又是怎样看到手电的光的呢？
3.讲解：在我们的生活中，之所以能看到光源发出的光，就是因为光源的光可以直接进入我们的眼中，对眼产生刺激，并传到大脑，我们就看到了光源。
|
8分
| 二、2.讨论探究：我们是如何看见物体的？
| 1.提问：我们是如何看见物体的?
2.实验操作：观察盒实验
我们现在准备好了这样的一个盒子，那盒子里放的是什么呢？我们接下来该怎么做呢？我们是怎样看到盒子里的模型的呢？
3.讲解：当物体反射的光进入到我们的眼中时，也可以对眼产生刺激，并传到大脑，我们就可以看到物体。
|
50秒
| 三、回顾反思
| 课堂总结：这节课我们学习了：光是人看到物体的重要条件之一。光源直接发出光，当光源发出的光进入我们的眼睛，我们就看到了光源；物体能反射光，当物体反射的光进入我们的眼睛，我们就可以看到反射光的物体。
|
6分
| 四、拓展延伸
| 1.分析身边的物体，我们是如何看见物体的？是如何看见物体的颜色的？
2.师生总结：通过刚才我们对几个场景的讨论，可以发现：我们看到的很多物体的光，其实都是光源照射到物体表面反射而来的。
3.资料片介绍：在我们的生活中，有时我们需要让物体的表面反射更多的光，所以我们在有些物体表面上可以看到反光材料的踪迹。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 2026-3-16 05:14:47