（九下）2.1生物与环境的相互关系（第1课时）（教案1）

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课题	2.1 生物与环境的相互关系（第1课时）
教材 解读	目标	了解环境中非生物因素对生物的影响、生物生命活动对环境的影响、生物对环境的适应、生物与非生物之间的相互关系.
	重点	非生物因素对生物的影响; 生物对环境的适应
	难点	非生物因素对生物的影响; 生物对环境的适应
	学情
教学 准备	投影仪、PPT
环节	师生活动	占用时间
教学 过程 设计	第一课时   环境对生物的影响 一、引入： 1、研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。 生物与其生活的环境之间有什么联系？同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？ 任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响。 讲述： 环境对生物的影响 环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 思考与讨论：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些非生物因素的影响？ 旗树形成的主要原因是经常单向大风（空气流动）的影响。 非生物因素： 1.阳光影响植物的形态与分布 龟背竹向窗户方向生长主要原因是单侧光照射。 你能再举些实例吗？ 2.温度对植物的分布有影响 温度较高、水分充足。 3.水分对植物的分布有影响 4.无机盐对植物的分布有影响 生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。既有同种的影响，也有不同种的影响。 3、 生物因素： 在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。 同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物 ② 种间关系 互利共生：花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉。 捕食关系：猫捉老鼠，棕熊捕鱼。虫吃草、鸟吃虫。 寄生关系：例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。 寄生在其他动物和人的体内或体表，获取营养。 菟丝子是一种缠绕寄生的植物 思考：捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？ 两者都是一种生物以另一种生物为食的种间关系；不同：寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。 举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。 有害关系：争夺食物、空间或配偶；捕食、寄生等 有利关系：植物为动物提供生存环境、提供食物 动物为植物帮助传粉、种子的散播。 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。 一、环境对生物的影响 1、环境中直接影响生物生活的各种素叫做生态因素 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
当堂 检测	1.随着水的深度增加，生活在水中的植物种类和数量都会逐渐减少，这主要是环境中哪种非生物因素的影响？ 阳光因素影响。 2.下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是---------------（　　）    A. 阳光     B. 害虫     C. 水分     D. 温度 3.生物都是生活在一定的环境中的，其生活和分布会受到环境中各种生态因素的影响．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是---（     ） A．水     B．光      C．空气      D．温度 4. 下列属于生物间合作关系的是-----------（      ） A.七星瓢虫捕食蚜虫    B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
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作业	1.作业本 2.1 生物与环境的相互关系（第1课时）
板书 设计	2.1 生物与环境的相互关系（第1课时） 一、环境对生物的影响 1、环境中直接影响生物生活的各种素叫做生态因素 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
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