七年级道德与法治上学期期末模拟卷02（统编版新教材）（全解全析）

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二、文档内容简述：
2025-2026学年七年级上学期期期末模拟卷02
道德与法治
（考试时间：90分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版新教材七上全册。
4．难度系数：0.75。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．进入中学后，面对新生活，我们发现学习科目增多了，学习难度变大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。面对这些变化，我们应该（    ）
A．初中的学习太难，过度担心
B．学习任务重了，放弃所有兴趣爱好
C．分清主次，只学好重要科目
D．积极应对挑战，做好学习计划
【答案】D
【详解】本题考查正确对待初中生活的相关知识。
A：表达消极情绪，不利于适应新环境，故A说法错误；
B：放弃所有兴趣爱好会阻碍全面发展，故B说法错误；
C：只学重要科目违背全面发展的要求，故C说法错误；
D：制定学习计划是应对学习挑战的积极策略，故D符合题意；
故本题选D。
2．与下图《时间去哪儿了》的启示相符合的名句是（    ）

①为者常成，行者常至。——《晏子春秋》
②凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
③天生我材必有用。——李白《乐府·将进酒》
④采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》
A．①②        B．①③        C．②③        D．①④
【答案】A
【详解】本题考查规划初中生活。
①：“为者常成，行者常至”意为努力去做的人往往能成功，不倦前行的人往往能达到目标，强调行动与坚持，与高效学习者通过计划自律实现目标的行为相符，故①符合题意；
②：“凡事预则立，不预则废”指做事情有计划能成功，无计划则失败，直接体现计划的重要性，与高效学习者“计划自律”占比50%-60%的时间安排一致，故②符合题意；
③：“天生我材必有用”强调自信与自我价值，与时间管理无关，故③不符合题意；
④：“采菊东篱下，悠然见南山”表达闲适心境，与时间管理、计划自律无关，故④不符合题意；
故本题选A。
3．“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这启示我们正确认识自己要（    ）
A．通过他人评价认识自己
B．从生理、心理、社会等方面认识自己
C．通过自我观察和反思认识自己
D．忽视自己的缺点，放大优点
【答案】C
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
C：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是我每天多次反省自己，替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？这启示我们可以通过自我观察和反思认识自己，故C说法正确；
AB：我们可以通过他人评价、生理、心理变化和社会等方面认识自己，但题文中体现的是通过自我观察和反思认识自己，故AB不符合题意；
D：我们要主动改正缺点，不是忽视缺点，故D说法错误；
故本题选C。
4．“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，消极悲观的人觉得是难受的后仰式，而在积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对“45°人生”的不同解读，作为中学生应（    ）

A．跟从他人“内卷”节奏，忽视自身实际情况
B．主动躺平，静待自我发展即可
C．不断探索，奋力“前倾”，努力做更好的自己
D．尊重和接受个体差异，放任自我，拒绝“内卷”
【答案】C
【详解】本题考查做更好的自己。
A：跟从他人“内卷”节奏忽视自身实际，是盲目从众、忽视个体差异的表现，不利于自身发展，故A说法错误；
B：人的成长离不开主动努力，静待自我发展是消极懈怠的表现，故B说法错误；
C：奋力“前倾”、努力做更好的自己，与积极向上的人对“45°人生”的奋进解读一致，故C说法正确；
D：“放任自我”是消极懈怠的态度，并非正确的自我接纳，故D说法错误；
故本题选C。
5．2025年“新时代好少年”胡东平，凭借46项国家奖项、105项市以上奖项成为科创榜样——他从小立志用机器人保家卫国，通过长期学习编程与机械知识，研发出洗浴床机器人、“跪得易”等温暖实用的发明。他的事迹启示我们，做有梦想的少年应（    ）
A．只专注兴趣，忽视课堂学习
B．立大志、勤积累，用行动追梦
C．依赖他人指导，回避研发挫折
D．追求奖项数量，轻视实际价值
【答案】B
【详解】本题考查做有梦想的少年。
A：材料中胡东平通过长期学习编程与机械知识实现梦想，强调持续学习的重要性，而非忽视课堂学习，故A说法错误；
B：胡东平从小立志体现立大志，长期学习体现勤积累，研发出机器人体现用行动追梦，与材料核心完全契合，故B符合题意；
C：材料未提依赖他人指导，且研发过程必然需自主克服挫折，故C说法错误；
D：其发明注重温暖实用的实际价值，奖项是成果体现而非单纯追求，故D说法错误。
故本题选B。
6．2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（     ）
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师
③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
④家是代代传承、血脉相连的共同体，我们不仅接续生命，还传承家风。
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查家的意义、传承良好家风。
①：讲的是家庭的组成定义，和开展”最美家庭”活动的原因（强调家庭对个人，社会的积极作用，家风传承等）无关，故①不符合题意；
②：强调父母在传承家风中的作用，但不是全国妇联组织活动的核心原因，故②不符合题意；
③：“家是第一所学校，修身之所”，体现家庭对个人品德修养的重要性，符合活动引导崇德向善的目的，故③符合题意；
④：“家是代代传承的共同体，传承家风”，体现家庭在传承家风方面的作用，能解释活动的意义，故④符合题意；
故本题选D。
7．乡村教师王生亮以微弱视力坚守讲台30余年，在课余时间，他不是在伏案执镜批改作业，就是在教室中为学生点拨解惑。平日里，王生亮关心关爱班级的每一位学生，用爱与学生沟通，对学生严而有度、活而不纵，班上所有学生的家庭状况、思想动态、学习情况，他都了然于胸。由此可见，王生亮（    ）
①有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心        
②是一位有理想信念和道德情操的好老师
③耕耘教学一线，承担教书育人的使命            
④求是创新，是学生创新思维的引路人
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查教师职业道德的相关知识。
①：材料中王生亮老师"用爱与学生沟通""关心关爱每一位学生"，体现其乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意；
②：王生亮老师坚守讲台30余年，对学生"严而有度、活而不纵"，展现了教师的理想信念和道德情操，故②符合题意；
③："伏案批改作业""点拨解惑""承担教书育人的使命"直接对应其耕耘教学一线、履行教师职责的行为，故③符合题意；
④：材料未提及创新教学方法或培养学生创新思维的内容，故④不符合题意；
故本题选A。
8．对下列观点或社会现象点评正确的是（    ）
选项
观点或社会现象
点评
①
我喜欢的老师幽默开朗、思维独特
只尊重我喜欢的老师
②
课堂上对物理老师的解题方法提出质疑
吾爱吾师，吾更爱真理
③
不少家长抱怨孩子不懂感恩
相互理解，加强沟通
④
面对父母的叮嘱，我觉得好啰嗦
亲子冲突难以化解
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】C
【详解】本题考查师生关系和家庭关系。
①：我们要尊重不同风格的老师，故①说法错误；
②：对物理老师的解题方法提出质疑，表明吾爱吾师，吾更爱真理，故②说法正确；
③：不少家长抱怨孩子不懂感恩，应该相互理解，加强沟通，故③说法正确；
④：通过沟通交流，亲子冲突是可以化解的，故④说法错误；
故本题选C。
9．小强在日记中写道：课间同学们一起聊天说笑，而我只能安静地坐在座位上；午餐时，其他同学结伴去食堂，我只能独自排队......我感觉我是个不受欢迎的人。对此，你可以建议小强（    ）
①敞开心扉，主动表达，热情待人     ②主动关心身边的同学，相互尊重
③耐心等待，真正的朋友总会来的     ④以诚待人，构建和谐的人际关系
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查友谊的相关知识。
①：敞开心扉，主动表达，热情待人，有助于融入集体，故①符合题意；
②：主动关心同学，相互尊重，是建立友谊的基础，故②符合题意；
③：被动等待可能错失交往机会，无法解决当前困境，故③说法错误；
④：以诚待人是构建和谐人际关系的关键，故④符合题意；
故本题选B。
10．小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（    ）
①集体能够促进所有人变得更加优秀
②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感
③集体会使我们依赖他人，发展个性
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
A．①②        B．②④        C．①③        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查集体生活成就我。
①：集体能促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误；
②：小平通过集体活动学会与人交往、增强责任感，符合其“变得热情、有爱心”“关系更融洽”的变化，故②符合题意；
③：集体应促进个性发展而非使人依赖他人，题干中小平“更自信”体现了个性发展，但“依赖他人”与事实不符，故③说法错误；
④：集体的力量使小平从“不愿帮助他人”到主动奉献，体现了对其行为的积极影响，故④符合题意；
故本题选B。
11．2025年11月1日4时58分，神舟二十一号航天员乘组入驻中国空间站，他们的任务涵盖空间站运营与载人登月技术验证。2004年，我国探月工程确定分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段进行，目标是在‌2030年前‌实现中国人登陆月球‌。由此可见（    ）‌
A．建设美好集体要提出改进建议
B．美好集体不允许个人利益存在
C．建设美好集体需要相近的年龄
D．集体的成功需要凝聚共同愿景
【答案】D
【详解】本题考查集体的愿景。
D： 题干描述了我国从2004年探月工程分阶段规划，到2025年神舟二十一号任务验证载人登月技术，目标是在2030年前实现中国人登陆月球，体现了国家航天团队作为一个集体，在长期努力中始终围绕共同愿景团结协作，最终推动集体成功，说明集体需要明确、共享的目标来凝聚力量，故D符合题意；
A：题干未提及团队成员提出改进建议的内容，只强调任务执行和规划，因此不相关，故A不符合题意；
B：强调集体利益优先，但并非否定个人利益，故B说法错误；
C：年龄不是题干焦点，且建设集体更注重目标一致而非年龄相近，故C说法错误；
故本题选D。
12．诗词，是中国文化的瑰宝。诗词意象丰富多彩，意境深刻，让人们感受到作者的内心世界和情感。下列诗词与其蕴含的道理对应正确的是（    ）
A．天地无终极，人命若朝霞——每个人的生命都是有限的
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——我们要发现并保持对学习的兴趣
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——建设美好家庭需要相互关爱，彼此尊重
D．海内存知己，天涯若比邻——友谊是平等的双向的
【答案】A
【详解】本题考查生命的特点。
A：诗句天地无终极，人命若朝霞强调天地永恒而生命短暂，直接对应生命有限的道理，故A符合题意；
B：诗句书山有路勤为径强调勤奋刻苦的学习态度，但选项中发现学习兴趣与诗句主旨不符，故B说法错误；
C：诗句独在异乡为异客表达思乡之情，与家庭建设无直接关联，故C不符合题意；
D：诗句海内存知己强调友谊超越距离，但未体现平等双向的特质，故D说法错误；
故本题选A。
13．敬畏生命不是抽象的理念，而是要落实在日常生活中。下列中学生小花的行为中，不符合这一要求的是（    ）
A．看到同学在走廊追逐打闹可能引发碰撞受伤，小花及时劝阻
B．爷爷突发哮喘，小花迅速找出急救药，并及时拨打“120”
C．为了赶时间上学，小花骑车过马路时无视红灯，快速穿行
D．发现校园里有同学晕倒，小花立即帮忙施救
【答案】C
【详解】本题考查敬畏生命。
A：劝阻同学追逐打闹是预防危险，保护生命安全，故A说法正确；
B：及时救助突发疾病的爷爷，体现对生命的珍视和行动，故B说法正确；
C：闯红灯违反交通规则，威胁自身和他人生命安全，属于漠视生命的行为，故C说法错误；
D：主动帮助晕倒同学施救，是积极救助生命的表现，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
14．在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下面警示语启示我们（    ）

A．文明出行，确保安全        B．生命短暂，接纳挫折
C．遵守规则，保护生命        D．滋养心灵，提升境界
【答案】C
【详解】本题考查增强安全意识的知识。
A：“文明出行”侧重交通出行场景，题干中“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“禁止游泳”等警示语并非仅针对出行，故A不符合题意；
B：“生命短暂，接纳挫折”强调生命的有限性及面对挫折的态度，题干警示语未涉及“生命短暂”、“挫折”相关内容，故B不符合题意；
C：“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险禁止游泳”均为具体规则，其目的是通过禁止危险行为保护生命安全（防止电梯事故、高空抛物伤人、溺水等），体现“遵守规则，保护生命”，故C符合题意；
D：“滋养心灵，提升境界”侧重精神层面的修养提升，题干警示语聚焦行为规范与安全防护，与“心灵滋养”无关，故D不符合题意；
故本题选C。
15．面对可能发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，拥有避险和逃生能力非常重要。下列做法有利于提高避险和逃生能力的是（    ）
①有效利用身边可以利用的各种资源，以便求救和逃生
②危险来临时，保持头脑冷静，快速逃离到安全地带
③积极参加安全演习活动
④待在家里，千万不要外出
A．①②③        B．②③④        C．①③④        D．①②④
【答案】A
【详解】本题考查提高避险和逃生能力。
①②③：根据题文、结合所学可知，有效利用身边可以利用的各种资源，以便求救和逃生；危险来临时，保持头脑冷静，快速逃离到安全地带；积极参加安全演习活动，这些做法有利于提高避险和逃生能力，故①②③说法正确；
④：待在家里，不外出，并不能提高避险和逃生能力，故④说法错误；
故本题选A。
16．“可乐配炸鸡，熬夜刷手机，吃饱就躺，懒得运动......”这是不少年轻人的生活写照。不良的饮食和作息习惯，让许多本该身体强健、活力四射的小青年变成了“脆皮年轻人”，身体素质堪忧。以下建议适合他们采纳的是（    ）
A．应主动增加运动量，饭后超负荷锻炼身体
B．关注自己的身体状况，养成健康生活方式
C．频繁到医院检查，只要体检没事就保持现有生活方式
D．生活中的点点滴滴都是学习，熬夜刷手机也无可厚非
【答案】B
【详解】本题考查爱护身体。
A：饭后超负荷锻炼身体不科学，可能加重身体负担，故A说法错误；
B：关注身体状况并养成健康生活方式，直接针对不良习惯问题，故B说法正确；
C：频繁检查且保持现有生活方式，忽视了不良习惯的长期危害，故C说法错误；
D：生活中的点点滴滴都是学习，材料未体现，材料重点体现爱护身体的知识，而且为熬夜刷手机辩护，未解决身体素质下降问题，故D说法错误；
故本题选B。
17．下列行为中，有利于青少年保持身心健康、滋养心灵的是
①参观历史博物馆
②阅读经典书籍
③坚持体育锻炼，增强体质
④沉迷购物，盲目追求物质享受
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查保持身心健康的知识点。
①：参观历史博物馆能丰富精神世界、充盈内心，助力滋养心灵，故①做法正确。
②：阅读经典书籍能丰富精神世界，能提升文化素养，属于滋养心灵，故②做法正确。
③：坚持体育锻炼，能增强身体素质，属于守护身体健康，故③做法正确。
④：沉迷购物、盲目追求物质，无法实现精神富足，不利于身心发展，故④做法错误。
故本题选A。
18．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神内耗相当于加班6小时。这告诉我们（    ）
A．消极情绪必然带来伤害
B．生气可以解决所有问题
C．情绪具有多样性和复杂性
D．应控制情绪，保持心理健康
【答案】D
【详解】本题考查保持心理健康。
A：必然，说法绝对化，消极情绪调节不当会带来伤害，故A说法错误；
B：生气并不能解决问题，故B说法错误；
C：题文内容强调应控制情绪，不是情绪具有多样性和复杂性，故C说法错误；
D：题文中，“一个人如果生气1小时，造成的身体与精神内耗相当于加班6小时”，这说明负面情绪影响我们的身心健康，启示我们要控制情绪，保持心理健康，故D说法正确；
故本题选D。
19．公元1079年，一场“乌台诗案”，让意气风发的苏大学士，苏轼来到了黄州。苏轼初来黄州时生活一度陷入困境，于是他开垦荒田，修筑房屋，既解决了生计之忧，又有了消愁之地。从游赏之乐，到人生不永之悲，再到旷达解脱之乐，他在黄州完成了人生的华丽蜕变与精神突围。这告诉我们（    ）
①要以乐观向上、认真务实的态度做人做事
②只有逆境才能催人奋进，得到收获
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
④受磨难而奋进，逆境也可以成为人生成长的阶梯
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查积极的人生态度、逆境与顺境。
①：苏试以务实态度解决问题，体现乐观向上，故①正确；
②：“只有逆境才能催人奋进”过于绝对，顺境亦可促人进步，故②错误；
③：苏轼通过努力将逆境转化为精神成长的契机，说明顺逆可转化，故③正确；
④：苏轼在逆境中奋进并成长，说明逆境可成为人生阶梯，故④正确。
故本题选C。
20．李大钊曾在《现代青年活动的方向》一文中写道：“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向……若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这句话启示我们要确立正确的人生目标，而树立人生目标的必要前提是（    ）
A．考虑个人的兴趣爱好
B．对个人的成长和发展有利
C．与人类的福祉相统一
D．正确认识个人与社会的关系
【答案】D
【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
D：依据教材知识，正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提，我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路，故D符合题意；
ABC：正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提，“个人的兴趣爱好”、“对个人的成长和发展有利”、“与人类的福祉相统一”是树立人生目标应考虑的因素，故ABC不符合题意；
故本题选D。
21．《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你看到的是我脸上的微笑，这是发自内心的、饱含着幸福和欢乐的微笑。”从他身上我们看到了一种（    ）
①乐观向上的生活态度    ②轻视一切的生活态度
③不屈不挠的精神         ④勇敢面对挫折的姿态
A．①②④        B．①③④        C．①②③        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查树立积极的人生态度。
①：奥斯特洛夫斯基虽每天要和巨大痛苦作斗争，却脸上带着发自内心、饱含幸福和欢乐的微笑，这充分体现出他面对艰难处境仍保持乐观向上的生活态度，积极看待生活，故①正确；
②：题文内容体现的是积极的人生态度，不是轻视一切的生活态度，故②错误；
③：他每天都要和巨大痛苦作斗争，却始终坚持，没有被困难打倒，这彰显出不屈不挠的精神，故③正确；
④：面对巨大痛苦这一挫折，他没有逃避，而是勇敢面对，以微笑回应，体现出勇敢面对挫折的姿态，故④正确；
故本题选B。
22．“逆境就像蚌中的沙子，最终能绽放出珍珠般耀眼的光芒。”下列对逆境的认识正确的是（    ）
A．逆境使我们更容易接近和实现目标
B．逆境助人成功，顺境使人沉沦
C．逆境对人的成长也有积极作用
D．逆境能让所有人变得坚强聪明
【答案】C
【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的相关知识。
A：逆境通常增加实现目标的难度，而非“更容易接近目标”，故A说法错误；
B：“顺境使人沉沦”说法绝对化，顺境也可能助力成功，故B说法错误；
C：逆境对人的成长也有积极作用，符合题干中“绽放珍珠般光芒”的积极寓意，故C符合题意；
D：“让所有人变得坚强”表述过于绝对，逆境的影响因人而异，故D说法错误；
故本题选C。
23．教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（    ）
①促使学生树立正确的劳动价值观    
②提升学生社会实践的能力
③引导学生在劳动体验中热爱生活
④鼓励学生只注重书本知识学习
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用的知识。
①：劳动课程独立设置有助于学生认识劳动价值，形成尊重劳动、热爱劳动的观念，故①符合题意；
②：煮饭、修理家电等实践项目能增强学生动手能力和解决实际问题的能力，故②符合题意；
③：通过亲身体验劳动过程，学生能感受生活乐趣，培养积极生活态度，故③符合题意；
④：劳动课程强调实践能力培养，与只注重书本知识的要求相矛盾，故④说法错误；
故本题选A。
24．原西安交通大学校长王树国退休后零薪酬任福耀科技大学校长。他说，不计得失地付出，目的就是要创办一所引领未来的新型研究型大学、其价值高于一切。这带给我们的启示是（    ）
A．不要追求物质生活、充盈的生命是伟大的
B．要在平凡中创造伟大，追求有意义的人生
C．编织人生梦想是少年时期的重要生命主题
D．公民的义务必须履行，公民的权利要放弃
【答案】B
【详解】本题考查实现人生价值的相关知识。
A：“不要追求物质生活”表述绝对化，题干强调价值高于物质而非完全否定物质，故A说法错误；
B：王树国退休后零薪酬投身教育事业，体现通过奉献实现人生价值，说明平凡中也能创造伟大，故B符合题意；
C：题干未涉及“少年时期的梦想”，与王树国退休后的行为无关，故C不符合题意；
D：公民权利与义务统一，放弃权利的说法违背法律常识，故D说法错误；
故本题选B。

第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
25．（12分）为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。
【透过数据谈安全】
2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生火灾。截至12月9日16时，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联。160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实。
(1)从上述数据中，你对生命安全有何感悟？（6分）
【释疑解惑保健康】
班会课上，小刚同学说出了自己的困惑：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理。开始暴饮暴食，再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升。
(2)请结合材料，为小刚走出困境支招。（6分）
【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。②生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命。③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。（6分，每点2分）
(2)①要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。②要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。③要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。（6分，每点2分）
【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、爱护身体
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：香港大埔宏福苑发生火灾，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联→生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。
关键词②：160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实→生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理→要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。
关键词②：开始暴饮暴食→要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。
关键词③：再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升→要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。
第三步：整合信息，组织答案。
26．（12分）父母、朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与父母、朋友、师长的相处之道。
【情景一】

(1)小雪和小泽的对话给了我们什么启示？（4分）
【情景二】
七年级（1）班的同学们一致认为:班主任刘老师是一位好教师，他认真负责，经常找学生谈心,耐心辅导学生。但最近小宇却对刘老师有看法:“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我;上课时,我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿,他太不近人情了!”
(2)我应该怎样正确对待刘老师的“不近人情”?（3分）
【情景三】
小明是典型的“社恐”。同桌小亮发现后，便主动与他交往，在学习和生活上给予他很多帮助和照顾，后来他们成了无话不说的好朋友。期末考试临近，小亮突然找到小明，让小明在考试时把答案传给自己，因为他怕考不好回家挨骂。当小明犹豫不决时，小亮却说：“我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我！”
(3)小亮的说法正确吗？请说明理由。（5分）
【答案】(1)①我们要理解父母的用心，尊重父母的建议，主动与父母沟通交流。②建设美好家庭，需要我们用心体味亲情之爱。有时我们可能会因为它的平常而忽略它，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中；③建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱。（4分，每点2分，符合题意可酌情给分）
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（3分）
(3)小亮的说法不正确。（1分）①因为友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③小亮要求小明考试传答案属于作弊行为，违反考试纪律和诚信原则，小明不应答应。（5分）
【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的作用、交友的智慧、建设美好集体。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的父母不强迫我做我不喜欢的事，我的幸福感爆棚；我的父母虽然对我很严厉，但他们言传身教，我仍然感觉很快乐→可链接我们要理解父母的用心，尊重父母的建议，主动与父母沟通交流；建设美好家庭的做法
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿→可链接应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：友谊需要讲原则。
第三步：整合信息，组织答案。
27．（12分）阅读材料，回答问题
材料一  习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”初一某班同学就航天英雄桂海潮的事迹开展了学习分享会。
(1)阅读材料一，结合所学知识，你认为梦想有怎样的意义？（4分）
材料二  航天员桂海潮，在电视上看到杨利伟搭乘神舟五号飞船探索太空，就在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。”他开始了废寝忘食地学习，经过不懈努力，他成为了北京航空航天大学教授、博士生导师，又作为我国首位飞天的载荷专家，实现了他的航天梦想。
(2)阅读材料二，结合所学知识，谈谈为什么我们要重视学习？（4分）
材料三  在学习期间，桂海潮将对科学知识的浓厚兴趣和善于学习的特长发挥到极致，刻苦钻研，最终成为优秀的载荷专家。他为了克服体能上的不足，经历了极具挑战性的训练，用汗水弥补了短板。他为了自己的航天梦以及国家航天事业的发展，努力去挑战一个又一个看似不可能完成的任务。
(3)请你结合《做更好的自己》的相关知识，对桂海潮的事例进行分析。（4分）
【答案】(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
③做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
④梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。（4分，每点2分）
(2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。③学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。④学习可以提升我们的思想品德和能力。（4分，每点2分）
(3)①做更好的自己，要学会欣赏自己。②做更好的自己，要学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点。③做更好的自己，需要不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。（4分，每点2分）
【分析】考点考查：梦想的重要性、学习的重要性、做更好自己的要求
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用梦想的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦→链接梦想的重要意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他开始了废寝忘食地学习，经过不懈努力，他成为了北京航空航天大学教授、博士生导师，又作为我国首位飞天的载荷专家，实现了他的航天梦想→链接学习的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从类习认知题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：桂海潮将对科学知识的浓厚兴趣和善于学习的特长发挥到极致，刻苦钻研，最终成为优秀的载荷专家→链接做更好的自己，要学会欣赏和接纳自己。
关键词②：他为了克服体能上的不足，经历了极具挑战性的训练，用汗水弥补了短板→链接做更好的自己，需要不断完善自己。
关键词③：他为了自己的航天梦以及国家航天事业的发展，努力去挑战一个又一个看似不可能完成的任务→链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
第三步：整合信息，组织答案。
28．（16分）某校课题组开展以下课题，请你参与并完成以下任务。
【树立人生目标】
古有北斗七星辨别方位，指南针指示方向。今有雷达精准报告坐标，GPS获得终端位置。人生的航船，只有把准方向，才能确定航向，驶向幸福的彼岸。
(1)你认为正确的人生的目标有着怎样的重要作用？（4分）
(2)你的人生目标是什么？（2分）
【学习榜样模范】
闻炳红，江苏省五一劳动奖章获得者。“学无止境！我愿与焊枪为伴，在焊花飞溅中书写人生！”闻炳红是这样说的，也一直这样做着。20多年来，他始终认为焊接如造艺术品，需要不断加强学习，努力追求完美。工作中他执着坚守，创新焊接工艺，攻克了一个个焊接难题，为我国的先进船舶制造事业作出自己的贡献。
(3)运用所学知识，说说闻炳红的事迹对我们成就精彩人生有什么启示。（6分）
【践行奉献精神】
国家主席习近平讲到：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”
(4)请你结合上述内容，讲讲作为新时代的中华儿女，你打算怎样为国家发展作出贡献？（4分）
【答案】(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。（4分，每点2分）
(2)成为教师，传递知识助力学生成长；成为医生，守护他人健康。（2分，言之有理即可）
(3)①每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。（6分，每点2分）
(4)努力学习科学文化知识，锻炼实践能力；积极参与志愿服务和社会实践；树立远大理想，将个人成长融入国家发展，在平凡岗位上尽职尽责。（4分，每点2分）
【分析】考点考查：树立人生目标的意义、在奉献中成就精彩人生、在劳动中创造人生价值。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查人生目标的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题要求回答自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：闻炳红说“学无止境！我愿与焊枪为伴，在焊花飞溅中书写人生！”→可链接如何在奉献中成就精彩人生。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接努力学习科学文化知识，锻炼实践能力；积极参与志愿服务和社会实践；树立远大理想，将个人成长融入国家发展，在平凡岗位上尽职尽责。
第三步：整合信息，组织答案。