七年级道德与法治上学期期末模拟卷02（统编版新教材）（全解全析）

skybamboo · 发表于 3 小时前

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二、文档内容简述：
2025-2026学年七年级上学期期期末模拟卷02
道德与法治
（考试时间：90分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版新教材七上全册。
4．难度系数：0.75。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．进入中学后，面对新生活，我们发现学习科目增多了，学习难度变大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。面对这些变化，我们应该（）
A．初中的学习太难，过度担心
B．学习任务重了，放弃所有兴趣爱好
C．分清主次，只学好重要科目
D．积极应对挑战，做好学习计划
【答案】D
【详解】本题考查正确对待初中生活的相关知识。
A：表达消极情绪，不利于适应新环境，故A说法错误；
B：放弃所有兴趣爱好会阻碍全面发展，故B说法错误；
C：只学重要科目违背全面发展的要求，故C说法错误；
D：制定学习计划是应对学习挑战的积极策略，故D符合题意；
故本题选D。
2．与下图《时间去哪儿了》的启示相符合的名句是（）

①为者常成，行者常至。——《晏子春秋》
②凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
③天生我材必有用。——李白《乐府·将进酒》
④采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查规划初中生活。
①：“为者常成，行者常至”意为努力去做的人往往能成功，不倦前行的人往往能达到目标，强调行动与坚持，与高效学习者通过计划自律实现目标的行为相符，故①符合题意；
②：“凡事预则立，不预则废”指做事情有计划能成功，无计划则失败，直接体现计划的重要性，与高效学习者“计划自律”占比50%-60%的时间安排一致，故②符合题意；
③：“天生我材必有用”强调自信与自我价值，与时间管理无关，故③不符合题意；
④：“采菊东篱下，悠然见南山”表达闲适心境，与时间管理、计划自律无关，故④不符合题意；
故本题选A。
3．“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这启示我们正确认识自己要（）
A．通过他人评价认识自己
B．从生理、心理、社会等方面认识自己
C．通过自我观察和反思认识自己
D．忽视自己的缺点，放大优点
【答案】C
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
C：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是我每天多次反省自己，替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？这启示我们可以通过自我观察和反思认识自己，故C说法正确；
AB：我们可以通过他人评价、生理、心理变化和社会等方面认识自己，但题文中体现的是通过自我观察和反思认识自己，故AB不符合题意；
D：我们要主动改正缺点，不是忽视缺点，故D说法错误；
故本题选C。
4．“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，消极悲观的人觉得是难受的后仰式，而在积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对“45°人生”的不同解读，作为中学生应（）

A．跟从他人“内卷”节奏，忽视自身实际情况
B．主动躺平，静待自我发展即可
C．不断探索，奋力“前倾”，努力做更好的自己
D．尊重和接受个体差异，放任自我，拒绝“内卷”
【答案】C
【详解】本题考查做更好的自己。
A：跟从他人“内卷”节奏忽视自身实际，是盲目从众、忽视个体差异的表现，不利于自身发展，故A说法错误；
B：人的成长离不开主动努力，静待自我发展是消极懈怠的表现，故B说法错误；
C：奋力“前倾”、努力做更好的自己，与积极向上的人对“45°人生”的奋进解读一致，故C说法正确；
D：“放任自我”是消极懈怠的态度，并非正确的自我接纳，故D说法错误；
故本题选C。
5．2025年“新时代好少年”胡东平，凭借46项国家奖项、105项市以上奖项成为科创榜样——他从小立志用机器人保家卫国，通过长期学习编程与机械知识，研发出洗浴床机器人、“跪得易”等温暖实用的发明。他的事迹启示我们，做有梦想的少年应（）
A．只专注兴趣，忽视课堂学习
B．立大志、勤积累，用行动追梦
C．依赖他人指导，回避研发挫折
D．追求奖项数量，轻视实际价值
【答案】B
【详解】本题考查做有梦想的少年。
A：材料中胡东平通过长期学习编程与机械知识实现梦想，强调持续学习的重要性，而非忽视课堂学习，故A说法错误；
B：胡东平从小立志体现立大志，长期学习体现勤积累，研发出机器人体现用行动追梦，与材料核心完全契合，故B符合题意；
C：材料未提依赖他人指导，且研发过程必然需自主克服挫折，故C说法错误；
D：其发明注重温暖实用的实际价值，奖项是成果体现而非单纯追求，故D说法错误。
故本题选B。
6．2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（    ）
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师
③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
④家是代代传承、血脉相连的共同体，我们不仅接续生命，还传承家风。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查家的意义、传承良好家风。
①：讲的是家庭的组成定义，和开展”最美家庭”活动的原因（强调家庭对个人，社会的积极作用，家风传承等）无关，故①不符合题意；
②：强调父母在传承家风中的作用，但不是全国妇联组织活动的核心原因，故②不符合题意；
③：“家是第一所学校，修身之所”，体现家庭对个人品德修养的重要性，符合活动引导崇德向善的目的，故③符合题意；
④：“家是代代传承的共同体，传承家风”，体现家庭在传承家风方面的作用，能解释活动的意义，故④符合题意；
故本题选D。
7．乡村教师王生亮以微弱视力坚守讲台30余年，在课余时间，他不是在伏案执镜批改作业，就是在教室中为学生点拨解惑。平日里，王生亮关心关爱班级的每一位学生，用爱与学生沟通，对学生严而有度、活而不纵，班上所有学生的家庭状况、思想动态、学习情况，他都了然于胸。由此可见，王生亮（）
①有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
②是一位有理想信念和道德情操的好老师
③耕耘教学一线，承担教书育人的使命
④求是创新，是学生创新思维的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查教师职业道德的相关知识。
①：材料中王生亮老师"用爱与学生沟通""关心关爱每一位学生"，体现其乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意；
②：王生亮老师坚守讲台30余年，对学生"严而有度、活而不纵"，展现了教师的理想信念和道德情操，故②符合题意；
③："伏案批改作业""点拨解惑""承担教书育人的使命"直接对应其耕耘教学一线、履行教师职责的行为，故③符合题意；
④：材料未提及创新教学方法或培养学生创新思维的内容，故④不符合题意；
故本题选A。
8．对下列观点或社会现象点评正确的是（）
选项
观点或社会现象
点评
①
我喜欢的老师幽默开朗、思维独特
只尊重我喜欢的老师
②
课堂上对物理老师的解题方法提出质疑
吾爱吾师，吾更爱真理
③
不少家长抱怨孩子不懂感恩
相互理解，加强沟通
④
面对父母的叮嘱，我觉得好啰嗦
亲子冲突难以化解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查师生关系和家庭关系。
①：我们要尊重不同风格的老师，故①说法错误；
②：对物理老师的解题方法提出质疑，表明吾爱吾师，吾更爱真理，故②说法正确；
③：不少家长抱怨孩子不懂感恩，应该相互理解，加强沟通，故③说法正确；
④：通过沟通交流，亲子冲突是可以化解的，故④说法错误；
故本题选C。
9．小强在日记中写道：课间同学们一起聊天说笑，而我只能安静地坐在座位上；午餐时，其他同学结伴去食堂，我只能独自排队......我感觉我是个不受欢迎的人。对此，你可以建议小强（）
①敞开心扉，主动表达，热情待人     ②主动关心身边的同学，相互尊重
③耐心等待，真正的朋友总会来的     ④以诚待人，构建和谐的人际关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查友谊的相关知识。
①：敞开心扉，主动表达，热情待人，有助于融入集体，故①符合题意；
②：主动关心同学，相互尊重，是建立友谊的基础，故②符合题意；
③：被动等待可能错失交往机会，无法解决当前困境，故③说法错误；
④：以诚待人是构建和谐人际关系的关键，故④符合题意；
故本题选B。
10．小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（）
①集体能够促进所有人变得更加优秀
②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感
③集体会使我们依赖他人，发展个性
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查集体生活成就我。
①：集体能促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误；
②：小平通过集体活动学会与人交往、增强责任感，符合其“变得热情、有爱心”“关系更融洽”的变化，故②符合题意；
③：集体应促进个性发展而非使人依赖他人，题干中小平“更自信”体现了个性发展，但“依赖他人”与事实不符，故③说法错误；
④：集体的力量使小平从“不愿帮助他人”到主动奉献，体现了对其行为的积极影响，故④符合题意；
故本题选B。
11．2025年11月1日4时58分，神舟二十一号航天员乘组入驻中国空间站，他们的任务涵盖空间站运营与载人登月技术验证。2004年，我国探月工程确定分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段进行，目标是在‌2030年前‌实现中国人登陆月球‌。由此可见（）‌
A．建设美好集体要提出改进建议
B．美好集体不允许个人利益存在
C．建设美好集体需要相近的年龄
D．集体的成功需要凝聚共同愿景
【答案】D
【详解】本题考查集体的愿景。
D：题干描述了我国从2004年探月工程分阶段规划，到2025年神舟二十一号任务验证载人登月技术，目标是在2030年前实现中国人登陆月球，体现了国家航天团队作为一个集体，在长期努力中始终围绕共同愿景团结协作，最终推动集体成功，说明集体需要明确、共享的目标来凝聚力量，故D符合题意；
A：题干未提及团队成员提出改进建议的内容，只强调任务执行和规划，因此不相关，故A不符合题意；
B：强调集体利益优先，但并非否定个人利益，故B说法错误；
C：年龄不是题干焦点，且建设集体更注重目标一致而非年龄相近，故C说法错误；
故本题选D。
12．诗词，是中国文化的瑰宝。诗词意象丰富多彩，意境深刻，让人们感受到作者的内心世界和情感。下列诗词与其蕴含的道理对应正确的是（）
A．天地无终极，人命若朝霞——每个人的生命都是有限的
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——我们要发现并保持对学习的兴趣
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——建设美好家庭需要相互关爱，彼此尊重
D．海内存知己，天涯若比邻——友谊是平等的双向的
【答案】A
【详解】本题考查生命的特点。
A：诗句天地无终极，人命若朝霞强调天地永恒而生命短暂，直接对应生命有限的道理，故A符合题意；
B：诗句书山有路勤为径强调勤奋刻苦的学习态度，但选项中发现学习兴趣与诗句主旨不符，故B说法错误；
C：诗句独在异乡为异客表达思乡之情，与家庭建设无直接关联，故C不符合题意；
D：诗句海内存知己强调友谊超越距离，但未体现平等双向的特质，故D说法错误；
故本题选A。
13．敬畏生命不是抽象的理念，而是要落实在日常生活中。下列中学生小花的行为中，不符合这一要求的是（）
A．看到同学在走廊追逐打闹可能引发碰撞受伤，小花及时劝阻
B．爷爷突发哮喘，小花迅速找出急救药，并及时拨打“120”
C．为了赶时间上学，小花骑车过马路时无视红灯，快速穿行
D．发现校园里有同学晕倒，小花立即帮忙施救
【答案】C
【详解】本题考查敬畏生命。
A：劝阻同学追逐打闹是预防危险，保护生命安全，故A说法正确；
B：及时救助突发疾病的爷爷，体现对生命的珍视和行动，故B说法正确；
C：闯红灯违反交通规则，威胁自身和他人生命安全，属于漠视生命的行为，故C说法错误；
D：主动帮助晕倒同学施救，是积极救助生命的表现，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
14．在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下面警示语启示我们（）

A．文明出行，确保安全 B．生命短暂，接纳挫折
C．遵守规则，保护生命 D．滋养心灵，提升境界
【答案】C
【详解】本题考查增强安全意识的知识。
A：“文明出行”侧重交通出行场景，题干中“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“禁止游泳”等警示语并非仅针对出行，故A不符合题意；
B：“生命短暂，接纳挫折”强调生命的有限性及面对挫折的态度，题干警示语未涉及“生命短暂”、“挫折”相关内容，故B不符合题意；
C：“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险禁止游泳”均为具体规则，其目的是通过禁止危险行为保护生命安全（防止电梯事故、高空抛物伤人、溺水等），体现“遵守规则，保护生命”，故C符合题意；
D：“滋养心灵，提升境界”侧重精神层面的修养提升，题干警示语聚焦行为规范与安全防护，与“心灵滋养”无关，故D不符合题意；
故本题选C。
15．面对可能发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，拥有避险和逃生能力非常重要。下列做法有利于提高避险和逃生能力的是（）
①有效利用身边可以利用的各种资源，以便求救和逃生
②危险来临时，保持头脑冷静，快速逃离到安全地带
③积极参加安全演习活动
④待在家里，千万不要外出
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【详解】本题考查提高避险和逃生能力。
①②③：根据题文、结合所学可知，有效利用身边可以利用的各种资源，以便求救和逃生；危险来临时，保持头脑冷静，快速逃离到安全地带；积极参加安全演习活动，这些做法有利于提高避险和逃生能力，故①②③说法正确；
④：待在家里，不外出，并不能提高避险和逃生能力，故④说法错误；
故本题选A。
16．“可乐配炸鸡，熬夜刷手机，吃饱就躺，懒得运动......”这是不少年轻人的生活写照。不良的饮食和作息习惯，让许多本该身体强健、活力四射的小青年变成了“脆皮年轻人”，身体素质堪忧。以下建议适合他们采纳的是（）
A．应主动增加运动量，饭后超负荷锻炼身体
B．关注自己的身体状况，养成健康生活方式
C．频繁到医院检查，只要体检没事就保持现有生活方式
D．生活中的点点滴滴都是学习，熬夜刷手机也无可厚非
【答案】B
【详解】本题考查爱护身体。
A：饭后超负荷锻炼身体不科学，可能加重身体负担，故A说法错误；
B：关注身体状况并养成健康生活方式，直接针对不良习惯问题，故B说法正确；
C：频繁检查且保持现有生活方式，忽视了不良习惯的长期危害，故C说法错误；
D：生活中的点点滴滴都是学习，材料未体现，材料重点体现爱护身体的知识，而且为熬夜刷手机辩护，未解决身体素质下降问题，故D说法错误；
故本题选B。
17．下列行为中，有利于青少年保持身心健康、滋养心灵的是
①参观历史博物馆
②阅读经典书籍
③坚持体育锻炼，增强体质
④沉迷购物，盲目追求物质享受
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查保持身心健康的知识点。
①：参观历史博物馆能丰富精神世界、充盈内心，助力滋养心灵，故①做法正确。
②：阅读经典书籍能丰富精神世界，能提升文化素养，属于滋养心灵，故②做法正确。
③：坚持体育锻炼，能增强身体素质，属于守护身体健康，故③做法正确。
④：沉迷购物、盲目追求物质，无法实现精神富足，不利于身心发展，故④做法错误。
故本题选A。
18．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神内耗相当于加班6小时。这告诉我们（）
A．消极情绪必然带来伤害
B．生气可以解决所有问题
C．情绪具有多样性和复杂性
D．应控制情绪，保持心理健康
【答案】D
【详解】本题考查保持心理健康。
A：必然，说法绝对化，消极情绪调节不当会带来伤害，故A说法错误；
B：生气并不能解决问题，故B说法错误；
C：题文内容强调应控制情绪，不是情绪具有多样性和复杂性，故C说法错误；
D：题文中，“一个人如果生气1小时，造成的身体与精神内耗相当于加班6小时”，这说明负面情绪影响我们的身心健康，启示我们要控制情绪，保持心理健康，故D说法正确；
故本题选D。
19．公元1079年，一场“乌台诗案”，让意气风发的苏大学士，苏轼来到了黄州。苏轼初来黄州时生活一度陷入困境，于是他开垦荒田，修筑房屋，既解决了生计之忧，又有了消愁之地。从游赏之乐，到人生不永之悲，再到旷达解脱之乐，他在黄州完成了人生的华丽蜕变与精神突围。这告诉我们（）
①要以乐观向上、认真务实的态度做人做事
②只有逆境才能催人奋进，得到收获
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
④受磨难而奋进，逆境也可以成为人生成长的阶梯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查积极的人生态度、逆境与顺境。
①：苏试以务实态度解决问题，体现乐观向上，故①正确；
②：“只有逆境才能催人奋进”过于绝对，顺境亦可促人进步，故②错误；
③：苏轼通过努力将逆境转化为精神成长的契机，说明顺逆可转化，故③正确；
④：苏轼在逆境中奋进并成长，说明逆境可成为人生阶梯，故④正确。
故本题选C。
20．李大钊曾在《现代青年活动的方向》一文中写道：“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向……若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这句话启示我们要确立正确的人生目标，而树立人生目标的必要前提是（）
A．考虑个人的兴趣爱好
B．对个人的成长和发展有利
C．与人类的福祉相统一
D．正确认识个人与社会的关系
【答案】D
【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。
D：依据教材知识，正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提，我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路，故D符合题意；
ABC：正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提，“个人的兴趣爱好”、“对个人的成长和发展有利”、“与人类的福祉相统一”是树立人生目标应考虑的因素，故ABC不符合题意；
故本题选D。
21．《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你看到的是我脸上的微笑，这是发自内心的、饱含着幸福和欢乐的微笑。”从他身上我们看到了一种（）
①乐观向上的生活态度    ②轻视一切的生活态度
③不屈不挠的精神      ④勇敢面对挫折的姿态
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查树立积极的人生态度。
①：奥斯特洛夫斯基虽每天要和巨大痛苦作斗争，却脸上带着发自内心、饱含幸福和欢乐的微笑，这充分体现出他面对艰难处境仍保持乐观向上的生活态度，积极看待生活，故①正确；
②：题文内容体现的是积极的人生态度，不是轻视一切的生活态度，故②错误；
③：他每天都要和巨大痛苦作斗争，却始终坚持，没有被困难打倒，这彰显出不屈不挠的精神，故③正确；
④：面对巨大痛苦这一挫折，他没有逃避，而是勇敢面对，以微笑回应，体现出勇敢面对挫折的姿态，故④正确；
故本题选B。
22．“逆境就像蚌中的沙子，最终能绽放出珍珠般耀眼的光芒。”下列对逆境的认识正确的是（）
A．逆境使我们更容易接近和实现目标
B．逆境助人成功，顺境使人沉沦
C．逆境对人的成长也有积极作用
D．逆境能让所有人变得坚强聪明
【答案】C
【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的相关知识。
A：逆境通常增加实现目标的难度，而非“更容易接近目标”，故A说法错误；
B：“顺境使人沉沦”说法绝对化，顺境也可能助力成功，故B说法错误；
C：逆境对人的成长也有积极作用，符合题干中“绽放珍珠般光芒”的积极寓意，故C符合题意；
D：“让所有人变得坚强”表述过于绝对，逆境的影响因人而异，故D说法错误；
故本题选C。
23．教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（）
①促使学生树立正确的劳动价值观
②提升学生社会实践的能力
③引导学生在劳动体验中热爱生活
④鼓励学生只注重书本知识学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用的知识。
①：劳动课程独立设置有助于学生认识劳动价值，形成尊重劳动、热爱劳动的观念，故①符合题意；
②：煮饭、修理家电等实践项目能增强学生动手能力和解决实际问题的能力，故②符合题意；
③：通过亲身体验劳动过程，学生能感受生活乐趣，培养积极生活态度，故③符合题意；
④：劳动课程强调实践能力培养，与只注重书本知识的要求相矛盾，故④说法错误；
故本题选A。
24．原西安交通大学校长王树国退休后零薪酬任福耀科技大学校长。他说，不计得失地付出，目的就是要创办一所引领未来的新型研究型大学、其价值高于一切。这带给我们的启示是（）
A．不要追求物质生活、充盈的生命是伟大的
B．要在平凡中创造伟大，追求有意义的人生
C．编织人生梦想是少年时期的重要生命主题
D．公民的义务必须履行，公民的权利要放弃
【答案】B
【详解】本题考查实现人生价值的相关知识。
A：“不要追求物质生活”表述绝对化，题干强调价值高于物质而非完全否定物质，故A说法错误；
B：王树国退休后零薪酬投身教育事业，体现通过奉献实现人生价值，说明平凡中也能创造伟大，故B符合题意；
C：题干未涉及“少年时期的梦想”，与王树国退休后的行为无关，故C不符合题意；
D：公民权利与义务统一，放弃权利的说法违背法律常识，故D说法错误；
故本题选B。

第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
25．（12分）为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。
【透过数据谈安全】
2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生火灾。截至12月9日16时，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联。160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实。
(1)从上述数据中，你对生命安全有何感悟？（6分）
【释疑解惑保健康】
班会课上，小刚同学说出了自己的困惑：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理。开始暴饮暴食，再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升。
(2)请结合材料，为小刚走出困境支招。（6分）
【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。②生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命。③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。（6分，每点2分）
(2)①要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。②要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。③要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。（6分，每点2分）
【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、爱护身体
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：香港大埔宏福苑发生火灾，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联→生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。
关键词②：160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实→生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理→要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。
关键词②：开始暴饮暴食→要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。
关键词③：再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升→要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。
第三步：整合信息，组织答案。
26．（12分）父母、朋友和老师是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与父母、朋友、师长的相处之道。
【情景一】

(1)小雪和小泽的对话给了我们什么启示？（4分）
【情景二】
七年级（1）班的同学们一致认为:班主任刘老师是一位好教师，他认真负责，经常找学生谈心,耐心辅导学生。但最近小宇却对刘老师有看法:“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我;上课时,我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿,他太不近人情了!”
(2)我应该怎样正确对待刘老师的“不近人情”?（3分）
【情景三】
小明是典型的“社恐”。同桌小亮发现后，便主动与他交往，在学习和生活上给予他很多帮助和照顾，后来他们成了无话不说的好朋友。期末考试临近，小亮突然找到小明，让小明在考试时把答案传给自己，因为他怕考不好回家挨骂。当小明犹豫不决时，小亮却说：“我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我！”
(3)小亮的说法正确吗？请说明理由。（5分）
【答案】(1)①我们要理解父母的用心，尊重父母的建议，主动与父母沟通交流。②建设美好家庭，需要我们用心体味亲情之爱。有时我们可能会因为它的平常而忽略它，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中；③建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱。（4分，每点2分，符合题意可酌情给分）
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（3分）
(3)小亮的说法不正确。（1分）①因为友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③小亮要求小明考试传答案属于作弊行为，违反考试纪律和诚信原则，小明不应答应。（5分）
【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的作用、交友的智慧、建设美好集体。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的父母不强迫我做我不喜欢的事，我的幸福感爆棚；我的父母虽然对我很严厉，但他们言传身教，我仍然感觉很快乐→可链接我们要理解父母的用心，尊重父母的建议，主动与父母沟通交流；建设美好家庭的做法
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿→可链接应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：友谊需要讲原则。
第三步：整合信息，组织答案。
27．（12分）阅读材料，回答问题
材料一  习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”初一某班同学就航天英雄桂海潮的事迹开展了学习分享会。
(1)阅读材料一，结合所学知识，你认为梦想有怎样的意义？（4分）
材料二  航天员桂海潮，在电视上看到杨利伟搭乘神舟五号飞船探索太空，就在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。”他开始了废寝忘食地学习，经过不懈努力，他成为了北京航空航天大学教授、博士生导师，又作为我国首位飞天的载荷专家，实现了他的航天梦想。
(2)阅读材料二，结合所学知识，谈谈为什么我们要重视学习？（4分）
材料三  在学习期间，桂海潮将对科学知识的浓厚兴趣和善于学习的特长发挥到极致，刻苦钻研，最终成为优秀的载荷专家。他为了克服体能上的不足，经历了极具挑战性的训练，用汗水弥补了短板。他为了自己的航天梦以及国家航天事业的发展，努力去挑战一个又一个看似不可能完成的任务。
(3)请你结合《做更好的自己》的相关知识，对桂海潮的事例进行分析。（4分）
【答案】(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
③做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
④梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。（4分，每点2分）
(2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。③学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。④学习可以提升我们的思想品德和能力。（4分，每点2分）
(3)①做更好的自己，要学会欣赏自己。②做更好的自己，要学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点。③做更好的自己，需要不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。（4分，每点2分）
【分析】考点考查：梦想的重要性、学习的重要性、做更好自己的要求
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用梦想的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦→链接梦想的重要意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他开始了废寝忘食地学习，经过不懈努力，他成为了北京航空航天大学教授、博士生导师，又作为我国首位飞天的载荷专家，实现了他的航天梦想→链接学习的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从类习认知题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：桂海潮将对科学知识的浓厚兴趣和善于学习的特长发挥到极致，刻苦钻研，最终成为优秀的载荷专家→链接做更好的自己，要学会欣赏和接纳自己。
关键词②：他为了克服体能上的不足，经历了极具挑战性的训练，用汗水弥补了短板→链接做更好的自己，需要不断完善自己。
关键词③：他为了自己的航天梦以及国家航天事业的发展，努力去挑战一个又一个看似不可能完成的任务→链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
第三步：整合信息，组织答案。
28．（16分）某校课题组开展以下课题，请你参与并完成以下任务。
【树立人生目标】
古有北斗七星辨别方位，指南针指示方向。今有雷达精准报告坐标，GPS获得终端位置。人生的航船，只有把准方向，才能确定航向，驶向幸福的彼岸。
(1)你认为正确的人生的目标有着怎样的重要作用？（4分）
(2)你的人生目标是什么？（2分）
【学习榜样模范】
闻炳红，江苏省五一劳动奖章获得者。“学无止境！我愿与焊枪为伴，在焊花飞溅中书写人生！”闻炳红是这样说的，也一直这样做着。20多年来，他始终认为焊接如造艺术品，需要不断加强学习，努力追求完美。工作中他执着坚守，创新焊接工艺，攻克了一个个焊接难题，为我国的先进船舶制造事业作出自己的贡献。
(3)运用所学知识，说说闻炳红的事迹对我们成就精彩人生有什么启示。（6分）
【践行奉献精神】
国家主席习近平讲到：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”
(4)请你结合上述内容，讲讲作为新时代的中华儿女，你打算怎样为国家发展作出贡献？（4分）
【答案】(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。（4分，每点2分）
(2)成为教师，传递知识助力学生成长；成为医生，守护他人健康。（2分，言之有理即可）
(3)①每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。（6分，每点2分）
(4)努力学习科学文化知识，锻炼实践能力；积极参与志愿服务和社会实践；树立远大理想，将个人成长融入国家发展，在平凡岗位上尽职尽责。（4分，每点2分）
【分析】考点考查：树立人生目标的意义、在奉献中成就精彩人生、在劳动中创造人生价值。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查人生目标的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题要求回答自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：闻炳红说“学无止境！我愿与焊枪为伴，在焊花飞溅中书写人生！”→可链接如何在奉献中成就精彩人生。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接努力学习科学文化知识，锻炼实践能力；积极参与志愿服务和社会实践；树立远大理想，将个人成长融入国家发展，在平凡岗位上尽职尽责。
第三步：整合信息，组织答案。

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