课题
| 我多想去看看
| 课型
| 讲读课文
| 授课
时间
| 2课时
|
教学
目标
| - 认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走” 6个字。
2.正确朗读课文，积累短语。
3.多元识字。
4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。
5.激发学生对祖国山河的热爱之情。
|
教学
重点
| 识字写字，积累偏正结构的短语。
|
教学
难点
| 读好带有感叹号的句子。
|
第一课时
|
教学
目标
| 1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走” 6个字。
2.正确朗读课文，积累短语。
|
教具
准备
| 课件
|
教学设计
| 设计意图
|
导入
（ ）分钟
| 一、创设情境,激发兴趣。
1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的
国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？
2．（课件出示2）播放天安门升旗视频。
3．观看以后，说说你有什么想法？
- 引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2 我多想去看看）
|
【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】
|
新课
教学
（ ）分钟
| 二、初读课文，自学生字。
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
2.朗读课文：（课件出示3）
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯。
三、检查预习，解决字词。
出示生字词（课件出示4）
duō xiǎnɡ ɡào su ɡōnɡlù běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ
多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场
fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān dà huì zǒu chū
非 常 壮 观 大 会 走 出
1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。
“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音， “想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。
2.自由练读。开火车读。
3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。
4.识记生字
（1）熟字+部件：
京：京字头+口 +小 安：宝盖头+女 观：又+见
想：木+目（相）+心 路：足字旁+折文+ 口（各）
带有“⻊”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）
（2）字谜识字：
告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。
四、初读感知，理清文脉。
- （课件出示6）填空：作者想去（ ）城，看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪莲花。
4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。
（课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。
先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
5.齐读课文。
五、识记生字，写字指导。
1.（课件出示8）出示生字：“会、走、北、京、门、
广”。（板书：会、走、北、京、门、广
2.怎样才能把这些字写好？
师重点指导“会、走、北”。
“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。
“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。
“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。
注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。
5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。
|
【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本。】
【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】
【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。】
|
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
| 六、总结提高，反馈检查。
1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。
2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。
3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。
| 【设计意图：反馈检查是对这一课学习的进一步巩固和提高，进一步夯实基础。】
|
课堂作业新设计
|
1.查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面。
2.写出带有“丬、巾”的字。
带有“丬”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。
带有“巾”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。
3.作者想去（ ）城，看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪莲花。
|
参考答案：
1.大会 开会 学会 会议
2.带有“丬”旁的字有：壮、状、妆等。
带有“巾”字旁的字有：帐、帆、幅。
3.北京 天安门 升旗 美丽 洁白
|
第二课时
|
教学
目标
| 1.读好带有感叹号的句子。
2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学生对祖国山河的热爱之情。
|
教具
准备
| 课件
|
教学设计
| 设计意图
|
导入
（ ）分钟
| 一、出示字词，复习导入
1．出示生字卡片，指名读，齐读。
2．出示：（课件出示10）
弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
练习朗读。
| 【设计意图：生字词的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。】
|
新课
教学
（ ）分钟
| 二、精读感悟，重点突破。
1．学习第一段。（课件出示11：第一自然段）
（1）指名读第一自然段。
（2）你读懂了什么？
妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。
（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观 遥远）
（课件出示12）天安门广场升旗仪式录像片，了解 “壮观”的意思。
师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。
（课件出示13）
弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、
壮观的升旗仪式 美丽的天山 洁白的雪莲
男女生做对词游戏：
如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯弯的小路。”
（5）出示三个句子：（课件出示14）
句1 :我想去看看。
句2 :我多想去看看！
句3 :我多想去看看，我多想去看看！
比较一下，这三个句子有什么不同？
第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。
文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。
（板书：天安门广场）
（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。
（7）自由练读，代表展示读，师生评价。
2．学习第二自然段。（课件出示15：第二自然段）
（1）自由读第二自然段。
（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？
爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：新疆）
（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”。（课件出示16）
（美丽 洁白）
（4）找出本段的修饰语。（课件出示17）
（宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲）
我们还可以说（ ）的公路 （ ）的新疆 （）的天山 （ ）的雪莲？
（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读 “我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。
（6）自由练读，代表展示读，师生评价。
| 【设计意图：问题的引导，巧妙的启发了学生思维，游戏的设计，使学习成为一件有趣的事。感情的朗读，渗透了热爱祖国大好河山的情感教育。】
【设计意图：图片的展现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】
|
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
| 三、课外延伸，练习写话。
1．你的心愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿。（课件出示18）
2．小组内交流。
3．全班交流。
4.展示成果。（课件出示19）
范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。
| 【设计意图：听说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨炼。】
|
板书
内容
| 北京 遥远 壮观
2 我多想去看看
新疆 美丽 洁白
|
课堂作业新设计
|
1.看拼音，写词语
dà huì zǒu ɡuò ɡuǎnɡ dà tiān ān mén běi jīnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
2.填空
（ ）的小路 （ ）的天山 （ ）雪莲 （ ）公路
3.比一比，在组词。
想（） 门（） 广（） 观（）
相（） 们（） 厂（） 现（）
|
【答案】
1.大会 走 过 广 大 天 安 门 北 京
2.填空
（弯弯）的小路 （美丽）的天山 （洁白）的雪莲 （宽宽）的公路
3.比一比，在组词。
想（想去） 门（大门） 广（广大） 观（观看）
相（相片） 们（我们） 厂（工厂） 现（出现）
|
教学反思
|
成功之处：
1.通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。
2.鼓励学生多种方法识记生字，这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。
3.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。
4.注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，教师注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读——重点句子的朗读——跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后感情读好长句：天安门升旗仪式非常壮观。
不足之处：
1.有序地教学，是今后应该注意到的。
2.课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，比如说，在识记生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。比如说在揭示句子“我多想去看看，我多想去看看”。让学生多种形式的读中悟、体会感情，最后读出感情。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 2025-10-4 05:26:54
