课题
| 田家四季歌
| 课型
| 识字
| 授课
时间
| 2课时
|
教学
目标
| 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。
|
教学
重点
| 朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。
|
教学
难点
| 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
|
第一课时
|
教学
目标
| 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等8个词语。
|
教具
准备
| 课件、实物展台。
|
教学设计
| 设计意图
|
导入
( )分钟
| 一、启发谈话，导入活动。
1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？
学生讨论交流。
2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天，我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）
| 【设计意图：联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，引起其学习的兴趣。】
|
新课
教学
( )分钟
| 二、检查预习，学习字词。
1．（课件出示2）出示江南田家四季图。
图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？
学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）
（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开，自由朗读课文。
2.检查字词识读。
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现在课内的词语能读正确吗？
出示：（课件出示3）（带拼音）
四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。
出示：（课件出示4）（带拼音）
蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光
自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
3.识记生字。
①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。
②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。
③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。”
4. 检查课文朗读。
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示5）读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）指名朗读课文。
①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？
大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？
还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
（课件出示6）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。
②指名读第二节
这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采桑养蚕/又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由练读，指名读。
- 指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香”“身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注意读通顺。
（课件出示7）：长句子：“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦，心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏，加点的字重读。
④指名读第四节。
这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，大家/笑盈盈。”
老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？
（3）自由读全文，争取读得正确流利。
4.指导书写生字。
（1）（课件出示8）肥 辛 用田字格课件出示，仔细观察字形结构。
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）教师范写“肥 辛 ”，
（板书：肥 辛 年）
（3）指导书写“辛、肥”，重点指导：
“肥”左右结构，“月”窄，“巴”宽，顶部“月”高，底部“巴”高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。
“辛”上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横，最短的是第三横。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
三、复习巩固，积累运用。
1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
（课件出示9）出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦
1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。
2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ）
拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
|
【设计意图：分行出示生字新词，把一类字二类字分开认读，减轻负担，效果也好。】
【设计意图：逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，把握重点词语和生字。各个击破难点。】
【设计意图：指导书写，培养学生良好的写字习惯，使学生爱写字，会写字。】
|
课堂作业新设计
|
1.给下面多音字组词。
场 cháng （） 了 liǎo（）
chǎng （） le（）
2.辨字组词。
季（） 吹（）忙（）辛（）
李 （）欢（）芒（）亲（）
3.选字填空。
带 戴
①早晨，我（ ）上红领巾去上学。
|
参考答案：
1. 场 cháng （赶场） 了 liǎo（明了）
chǎng（场地） le（下雨了）
2.季（四季） 吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦）
李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲）
3.①戴 ②戴 带
|
第二课时
|
教学
目标
| 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
|
教具
准备
| 课件、实物展台。
|
教学设计
| 设计意图
|
导入
( )分钟
| 一、复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.（课件出示11）
复习词语：四季 春风吹 施肥 农事忙
辛苦 归来 蝴蝶 麦苗
采桑 打谷场 虽然 喜洋洋
（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字4》。（板书：识字4）
| |
新课
教学
( )分钟
| 二、精读儿歌，重点突破。
1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
2.学生小组自学讨论，全班展示交流。
探究第一小节：（课件出示12图画）：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
过渡：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
（2）指导看图，积累“（ ）的麦苗 （ ）的桑叶”
（3）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）
探究第二小节：夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧，早起勤耕作，归来戴月光。（课件出示13.14夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。
（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）
（2）农民们忙到何种程度？（早起勤耕作，归来戴月光）。
（3）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？
爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句：
（4）联系插图，说说“戴月光”是什么意思？
（从插图看，就是农民伯伯回来的很晚了，月亮已经升到半空了。）
（5）农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》，大家一起来背一背。
“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。
（6）在夏天里，人们还有什么农事活动？（施肥、耕田、除草）（板书：施肥、耕田、除草）
师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
探究第三小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，（课件出示15秋收图）谷像黄金粒粒香。
（1）时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？
（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。）
（2）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）
“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？
（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）
自由读，指读本节，读出人们丰收的喜悦。
探究第四小节：（课件出示16冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。
从哪里看出人们生活富足安乐？
（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）
自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
3.指导朗读、背诵全文：
小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。
一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥。
一组：夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。
二组：早起勤耕作，归来戴月光。
一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋。
一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
二组：一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。
三、学习新词，了解农事
1.（课件出示17）词语： 播种 施肥 插秧 耕田
采桑 除草 割麦 打谷
2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。
（1）横着开火车。
（2）竖着开火车。
（3）开双轨列车，看谁开得快。
（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。
3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。）
4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。
| 【设计意图：利用插图和课件，联系生活实际，理解词语“早起”“戴月光”感受农民的辛苦和忙碌。联想到《悯农》一诗。】
【设计意图：在理解课文的基础上，生生合作朗读，背诵课文，就水到渠成了。】
|
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
| 四、总结延伸，朗读巩固。
（课件出示18）
满江红 田家四时苦乐歌 （郑板桥）
麦浪翻飞，又早是秧针半吐，
看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
更养蚕忙煞采桑娘，田家苦。
| |
板书
内容
| 4田家四季歌
除草 采蚕 插秧 割麦 打谷
播种 施肥 耕田
|
课堂作业新设计
|
2.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？
3.课下搜集一些关于农事的谚语。
|
参考答案：
1.北方的主要农事活动：除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种
2.比如：除草 打药 耕田 播种 割麦子
3.芒种农事谚语
芒种节到收麦忙，男女老少上战场。
麦熟九成就动手，昼夜虎口来夺粮。
地里场里不算收，打轧扬晒快入仓。
腾出茬口早下种，玉米豆谷快播上。
套播粮棉仔细管，定苗松土把虫防。
棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。
春谷高粱精细管，追肥治虫勤松耪。
|
教学反思
|
成功之处：
1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。
2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
不足之处：
多种形象直观的教学手段，在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习，有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透，忽视了部分学生没能进行充分地个体学习与自我感悟。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 2025-10-4 17:48:36
