课题
| 我想对您说
| 课型
| 习作
| 授课
时间
| 1课时
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教学
目标
| 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。
3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
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教学
重点
| 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母
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教学
难点
| 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
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教学设计
| 设计意图
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导入
（ ）分钟
| 一、情境导入
（出示课件2）同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？
（爸爸妈妈）
尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？
（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）
（板书：我想对您说）
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【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激发他们的兴趣。】
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新课
教学
（ ）分钟
| 二、心事谁能解
1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？
2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。
三、回忆生活，体验真情（出示课件3）
1.读下面的句子，说说自己的体会
爸爸妈妈，那天我真的很开心……
2.选择自己想说的一句话写下来。
3.选择具体事例说清楚
（板书：说事例，要具体）
师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。
| 【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】
【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之有物。】
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课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
| 四、明确要求，疏导倾吐（出示课件4）
1.出示习作要求。
2.小组活动，互相说说心里话。
3.学生汇报
引导学生把事例说清楚，要讲具体。
语气要委婉。
五、写法指导，懂得表达。（出示课件5）
1.抓细节打动人
A展示例文。
B这篇文章什么地方打动了你？
（板书：抓细节，打动人心）
2.写真情，露真情
对比品读，明确写真事，露真情。
（板书：写真事，露真情）
3.明确书信的形式。
称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
| 【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】
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板书
内容
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【板书设计】
说事例，要具体
我想对您说 抓细节，打动人心
写真事，露真情
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课堂作业新设计
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个性习作
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教学反思
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1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。
2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。
美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。
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发表于 2025-10-8 16:32:51