9.1文化发展的必然选择教学设计2738

skybamboo · 发表于 4 天前

9.1文化发展的必然选择教学设计
【教材分析】
第九课第一框“文化发展的必然选择”，讲述马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的转折点，中国共产党带领中国人民创造了革命文化和社会主义先进文化。阐明中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。
本框题包括两目。第一目“革命文化与社会主义先进文化”，主要讲述只有以马克思主义为指导的中国共产党，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史命。阐明中国共产党带领中国人民创造的革命文化和社会主义先进文化，是中国先进文化的积极引领者和践行者，第二目“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”，阐述走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素，阐明走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。这两部内容采用由实践到理论的讲述方式，以文化发展道路为主线阐述，只有中国共产党才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史命，引导学生明确中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。
【教学目标】

1.描述与分类:中国共产党的领导与中国特色社会主义文化发展道路的关系。

2.解释与论证:中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

3.预测与选择:反对关于发展中国特色社会主义文化的各种错误思潮。

4.辨析与评价:谈谈对“中国特色社会主义文化发展道路是文化强国之路”的理解。

【核心素养】

1.政治认同:认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，理解坚持中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

2.科学精神:理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。

3.公共参与:积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会主义文化强国建设。

【教学重点】

社会主义先进文化。

【教学难点】

中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：
习近平总书记在十九大报告中提出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。发展中国特色社会主义文化，是我国文化发展的必然选择。
新课讲授：出示目录

1、艰难探索一-寻找文化复兴之路

2、百年征程一-承前启后把握文化复兴方向

3、展望未来一-确定文化发展道路

第一幕：艰难探索一一寻找文化复兴之路

议题一：寻找文化复兴之路

1、近代各种文化思潮能使中华文化走向复兴之路吗?为什么?

2、马克思主义的传入对中华文化发展有什么影响?

探究活动一：阅读材料《如何实现中华文化的复兴》

探究问题：近代各种文化思潮能使中华文化走向复兴之路吗？为什么？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取视频关键信息，分析回答探究问题
自由主义：只看到西方的优势和长处，全盘否定中国传统文化
保守主义：彻底否定新文化，忽视了传统文化中的思想糟粕。
无政府主义：把自由绝对化，是不可能实现的。
三民主义：具有历史进步性，但也存在着致命的局限性。三民主义的局限性决定了资产阶级民主革命不可能取得彻底的胜利。

革命文化与社会主义先进文化

1、近代中华文化复兴的探索与结果：
(1）探索：为了民族复兴，再铸中华文化的辉煌，无数仁人志士上下求索，寻找救国良方。19世纪末20世纪初，各种各样的文化思潮进入中国，各种主张纷纷登场亮相。
(2）结果：但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。
探究活动二：阅读材料《中华民族由衰微走向重振》
材料一：五四新文化运动的最大成果，就是中国人民选择了马克思主义。毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”
　　材料二：五四运动以后，马克思主义和工人运动相结合的过程中，中国共产党应运而生。中国共产党始终坚持“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的初心，带领中国人民经过28年的浴血奋战，建立了新中国。中国人民站起来后，在党的领导下不断铸就中华文化的新辉煌。
探究问题：结合上述材料并回忆相关的史实，谈一谈马克思主义的传入对中华文化发展有什么影响？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
2、马克思主义的传入对中华文化发展的影响
(1）指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。
(2）重要转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。
(3）文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命
第二幕：百年征程一一承前启后把握文化复兴方向
议题二：把握文化复兴方向
1、百年征程，中国共产党带领人民培育了哪些民族精神?
2、这些民族精神与中华优秀传统文化有什么关系?革命文化和社会主义先进文化的内涵?
探究活动三：观看视频《这百年中国怎样走来》
探究问题：1.百年征程，中国共产党带领人民培育了哪些民族精神？2.这些民族精神与中华优秀传统文化有什么关系？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取视频关键信息，分析回答探究问题

3、中国共产党代表先进文化的前进方向

中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。
4、为什么要弘扬革命文化和社会主义先进文化（革命文化、社会主义先进文化与中国优秀传统文化的关系）？
（1）在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化（革命文化、社会主义先进文化都是在立足实践的基础上对中华优秀传统文化的继承和发展），
（2）中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。（中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化共同构成了我们的中华文化）
5、革命文化和社会主义先进文化的内涵
（1）革命文化：承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。
继续探究：
探究问题：你知道这些中华民族精神的形成和发展离不开哪些因素的影响？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取视频关键信息，分析回答探究问题

根据以上分析，你能概括出社会主义文化的内涵吗？
（2）社会主义文化：
①领导核心：中国共产党。②指导思想：马克思主义
③为谁服务：为人民服务、为社会主义服务
④基本方针：百花齐放、百家争鸣。⑤发展方向：先进文化的发展方向
⑥文化性质：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
⑦发展目的：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。
过渡：中国共产党自诞生以来，始终坚持以马克思主义为指导，传承和弘扬中华优秀传统文化，并带领人民在实践中创造了革命文化和社会主义先进文化。这些文化与中国特色社会主义文化有什么关系？
习总书记在党的十九大报告中告诉了我们答案
探究活动四：阅读材料《党的十九大报告节选》
“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践”。
探究问题：概括中华优秀传统文化、先进文化、革命文化与中国特色社会主义文化的关系。
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取材料关键信息，分析回答探究问题

因此，我们确定了中华文化发展的道路——中国特色社会主义文化发展道路
第三幕： 展望未来一一确定文化发展道路
探究活动五：阅读与思考——建设社会主义文化强国，为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？从以下四个视角看：

探究问题：运用所学的知识和结合上述材料分析，1、如何判断一种文化是否有生命力？
2、我们为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取材料关键信息，分析回答探究问题

中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性

1、文化生命力的判断标准

看一种文化有没有生命力，就是要看

（1）它是不是代表先进文化发展的方向，

（2）它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。

2、走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素：

①走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的

②是由中国共产党的性质宗旨决定的

③是由我国社会制度、发展道路决定的

④是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的

⑤是由我国文化自身发展规律决定的

探究活动六：阅读材料
材料一：党的十九大明确了全面建设社会主义现代化强国的战略安排：在2020年全面建成小康社会的基础上，到2035年基本实现社会主义现代化，到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。建设社会主义文化强国是建设现代化强国的题中之义。
材料二：党的十八大指出，建设中国特色社会主义，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。
探究问题：结合上述材料，谈谈走中国特色社会主义文化发展道路的现实意义有哪些。
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：

3、走中国特色社会主义文化发展道路的意义

只有走中国特色社会主义文化发展道路，

（1）才能建设社会主义文化强国 ,

（2）才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，

（3）才能与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，

（4）才能与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。

本课小结：

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[必修4] 9.1文化发展的必然选择 教学设计2738

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