教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 看视频，答问题：
1.从视频中，你能知道未成年人指的是什么？
2.为什么要对未成年人给予保护？包括哪些方面？有哪些法律依据？
| 看视频
讨论交流
代表展示
| 初中学生喜欢音视频材料，通过思考，学生知道法律为我们护航，对未成年人给予特殊保护。
教师引入本节课课题
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讲授新课
| 主题一：我们需要特殊保护
活动一：未成年人保护
赏图片，答问题：结合P95 “运用你的经验”
1.在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？
2.未成年人为什么需要特殊保护？
问题解答
1.如“护苗2016”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。
2.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予未成年人特殊的关爱和保护。
活动二：生活的保护情况
赏听对话，答问题：结合P96 “探究与分享”
1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些?
2.怎样才能使未成年人免受伤害?
问题解答
1.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
2.社会：加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险；国家：制定法规，明确社会各方面应承担的责任；学校：安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护的方法。自己：使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。
探究感悟
对未成年人给予特殊保护的原因 P96-97①
1.未成年人自身的特点 P96
展示课件
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
图片示例
活动三：联合国关注缅甸儿童
看视频，答问题：结合P97 “相关链接”
1.你能说说对未成年人给予特殊关爱和保护成为人类共识的过程吗？
2.你还能列举世界其他地区保护未成年人方面存在的问题吗？
展示：联合国《儿童权利公约》已经获得196个国家的批准的历程。
探究感悟
对未成年人给予特殊保护的原因 P96-97①
2.未成年人的特殊地位 P97①
课件展示
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊保关爱和保护， 已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
展示：伟人名言
毛泽东、邓小平、习近平
主题二：感受法的关爱
活动四：保护未成年人法律
读法条，答问题：结合P98 “相关链接”、“探究与分享”
1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定?
2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
问题解答
1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定?
义务教育法第十二条
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
预防未成年人犯罪法第三十三条
营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
刑法第十七条
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
不违背。在法律意义上，平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。
探究感悟
1. 保护未成年人的法律与专门法律 P97②
课件展示
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；
专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
活动五：各尽所能共抗疫
看视频，答问题：结合P99 “相关链接”
1.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?
2.如何区分四种保护
探究感悟
2. 保护未成年人的四道防线 P99
课件展示
四道防线的具体内容
(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
探究感悟
判断四种保护的依据
活动六：四种保护情境案例
看视频，答问题：结合P99 “相关链接”
你在观看过程中，在视频没说出前，能区分视频情景中保护属于哪一方面保护吗？
探究感悟
四种保护的比较
展示课件
活动七：人生的十字架
听故事，答问题：结合P99 “探究与分享”
1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助?
3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助?
问题解答
1.小强的父母没有尽到抚养教育子女的义务和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定。
2.学校、社区、妇联、法院等。
3.帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，帮助他学习知识，给他鼓励，给他信心等。
探究感悟
3.未成年人要珍惜法律赋予的特殊保护 P100 课件展示
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
课堂练习
单项选择题：
1. “儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）①青少年在生活中有可能受到各种侵害 ②儿童的健康成长需要多方面的保护③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
2.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护
C．司法保护 D．社会保护
3．每到夏天，一些地方学生溺水事故不断发生，导致家庭悲剧不断上演。各地政府、教育行政部门和学校对此高度重视，并采取一系列措施对学生加强防溺水知识的安全教育。这体现了对未成年人的（ ）①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
4．为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有 ( )
①宪法 ②未成年人保护法
③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
| 看课件，思考问题
代表回答
看课件
标注要点
赏听对话，
思考问题
交流讨论
小组展示
看课件
标注要点
看视频
思考问题
交流讨论
小组展示
观看课件
标注要点
观看课件
读法条
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
观看课件
标注要点
看视频
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
看课件
记笔记要点
看视频
思考问题
小组讨论
代表展示
看课件
标注要点
赏图片
听故事
思考问题
交流讨论
展示
看课件
标注要点
做题
展示
| 发挥学生主体作用，让学生在思考中知道未成年人保护所包括的方面。
对教材资源进行再开发，图片音频引学生注意力。以此激发学生的兴趣。
教材再开发，视频引学生注意力。以此激发学生的兴趣。
引导学生思考
帮助学生理解
教材再开发，图片引学生注意力。以此激发学生的兴趣。
对教材资源进行再开发，行动、视频吸引学生注意力。以此激发学生的兴趣。
引导学生感悟
视频能激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。
图片、音频激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。
巩固本节课所学内容
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课堂小结
| 教师寄语：
能力不足成熟欠，不良影响不法侵，
人类未来肩重任，特殊保护未成年；
专门两法四保护，家校社会司法挺。
| 聆听，
思考
情感升华
| 引导学生知道对未成年人给予特殊保护的原因及保护的四道防线。
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板书
| 4.10.1 法律为我们护航
一、我们需要特殊保护
1．未成年人自身特点的需要
2.未成年人特殊地位的需要
二、感受法的关爱
1. 保护未成年人的法律与专门法律
2.四道防线
3.珍惜法律赋予的特殊保护4
| 速记
强化印象
| 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
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