教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 课件播放自主预习的题目，请学生在课本上找到相应问题并做好标记。
1、我国公民基本权利有哪些？
2、我国公民享有哪些政治权利和自由？
3、公民享有选举权和被选举权需要哪些条件？
4、我国公民有哪些政治自由?
5、公民行使监督权要注意些什么？
6、为什么要保障公民的人身自由权不受侵犯？
7、如何具何保障公民的人身自由不受侵犯？
8、我国公民享有哪些社会经济与文化教育权利？
课件播放视频“宪法赋予我们权利”，请同学们观看视频，说说宪法赋予我们哪些基本权利？除了这些权利你还知道公民的哪些基本权利？
| 自主预习并做好笔记
观看视频思考并回答问题
| 课前预习，让学生对课本有一定了解
视频导入，让学生更直观地思考权利相关问题。
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讲授新课
| 课件展示宪法赋予公民权利，对公民和基本权利的含义进行解释。提问学生：我国公民享有哪些政治权利和自由？
观看视频“选举权与被选举权”说一说视频讲的是公民的哪一种权利？思考一下哪些人有这种权利？
了解选举权和被选举权的意义。
教师提问：公民享有政治自由有什么意义？
课件展示微博微信朋友圈，引出言论自由的政治权利。
课件展示新冠病毒期间存在的谣言，教师引导：言论自由≠造谣传谣 伤害国家社会利益。在“战疫”特殊时刻，我们作为普通民众更要珍惜自己的言论自由，不给社会添麻烦。
课件展示我和我的祖国发布的海报，新冠期间周杰伦张学友发布新歌为医护人员加油。公民拥有发布的政治自由。
课件展示九三学社建立过程和高晓松进入九三学社。引出公民拥有结社的政治自由权利。
课件展示游行示威图片
教师引导：行使监督权的具体形式及注意事项
观看视频，说一说该案件说明我们在行使监督权时应该注意什么？
教师引导：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
教师提问：我国人民行使当家作主权力的重要形式是什么？
课件展示表格进行总结归纳。对选举权被选举权、政治自由、监督权的权利内容和其意义进行总结归纳。
课件引出人身自由的地位和内容。
播放视频“保护人权”，提问学生：强行关押，剥夺、限制公民自由在中国是合法的吗，为什么？
我国宪法规定：人身自由不受侵犯
课件展示图片，分别从名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等方面展示事例图片。
教师引导：我国宪法规定人格尊严不受侵犯。
课件播放视频“搜查证”，请同学们观看视频，说一说视频中这个老板刚开始以什么理由拒绝搜查？最后警察出示了一份什么文件？
我国宪法规定，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
课件展示几种获得财富物质的情况，请同学们判断：下列哪些属于公民的个人财产？
以房子为例，教师对占有权使用权收益权处分权进行讲解。
课件展示图片解释劳动权。
教师结合实际例子和课件图片对社会保险社会救济医疗卫生事业进行讲解。
课件展示2018政府工作报告中关于教育的部分，引导学生说出受教育权。
| 对新词汇概念有所了解
观看视频思考并回答问题。
认真学习，回答课堂问题
观看视频思考并回答问题。
| 提醒学生珍惜言论自由权利。
用学生感兴趣的内容引出课本知识。
让学生对监督权的行使有所了解，不能随意捏造，珍惜监督权。
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课堂小结
| 通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。
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板书
| 3.1公民基本权利
1.政治权利和自由
（1）选举权与被选举权
（2）政治自由
（3）监督权
2.人身自由
（1）人身自由不受侵犯
（2）人格尊严不受侵犯
（3）住宅不受侵犯
（4）通信自由和通信秘密受法律保护
3.社会经济与文化教育权利
（1）财产权
（2）劳动权
（3）物质帮助权
（4）受教育权
（5）文化权利
（6）其他权利
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