教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 一、课件展示课前预习题目，请同学们结合课本材料预习相关内容，在课本上找出答案并做好标记。
1、自由的含义，意义？
2、为什么自由要受限制？
3、自由与法治的关系？
4、平等的含义、意义？
5、如何理解“法律面前人人平等”？
二、课件播放视频《陈果教授谈自由》，请同学们观看视频，说说你对自由的理解。
| 预习课本内容，找出课件上所提问题的答案
观看视频，思考并回答问题
| 让学生对课本知识有提前的认识
引起学生兴趣，引出主题
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讲授新课
| 教师提问，请同学们说说你在家隔离的真情实感，据此谈谈为什么人们都渴望自由。
教师讲解自由的意义和作用，自由的含义和内涵。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。除了法律以外，还有道德的限制。
课件展示三位同学对自由的看法，提问学生这三位的认识正确吗，为什么？
课件展示图片有限制的自由和没有限制的自由是怎么样的。路上有交通规则限制的自由交通很通畅，没有交通规则限制的自由杂乱无章。课堂有限制的自由井然有序，没有限制的自由睡倒一片。
教师讲解自由与限制之间的关系。
课件展示案例，网友在网络上散布谣言，请同学们讨论：1、网络世界完全自由的吗？
教师讲解：无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
课件展示中华人民共和国宪法和游行示威法相关内容，提问学生：自由与法治是怎样的关系？
课件展示图片，各民族平等和男女平等的图片，请同学们结合上图，请用身边实例说说你对平等的认识？
教师讲解法律意义上的平等是指什么。
课件展示民族平等，同工同酬，受教育权，城乡平等等图片，教师讲解同等情况同等对待。
课件展示老人小孩孕妇在乘坐公交车时特别照顾的图片。教师讲解不同情况不同对待。
请同学们思考：同等情况同等对待 与 不同情况差别对待是不是存在矛盾？
教师讲解平等的意义。
课件展示宪法第三十三条，请同学们说说你的看法。
课件播放视频《郭伯雄受审》请同学们观看视频，说说高官犯法也没有豁免权这说明了什么？
教师讲解公民在法律面前一律平等表现在哪些方面？
课件展示案例，专家杀妻案，提问学生：有突出贡献的人能法外开恩吗？为什么？
| 结合实际说说自己的感想
回答问题
做好笔记
| 与生活实际相联系更能让学生产生共鸣
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课堂小结
| 本课主要讲述自由的含义以及作用，自由应该受到限制，平等的含义，以及法律面前人人平等的重要性和表现，通过对自由平等的认识，让我们更加明确法律的重要性，在现实生活中，只有遵纪守法，才能得到真正的自由和平等
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板书
| 7.1自由与平等的真谛
一、无法治不自由
1、自由的作用
2、如何理解自由应受到必要的限制
3、为什么自由要受到法律的限制
4、请你谈谈自由与法治的关系
二、法眼看平等
1、法律意义上的平等指的是什么
2、如何理解法律面前人人平等
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