谈话导入
同学们好，请坐。小朋友们，还记得我吗？我是来自兴隆小学的田老师，昨天初次见面，小朋友都给我留下非常美好的印象：积极发言、善于思考，希望这节课同学们能表现得更加出色。
活动一 寻宝
1、课前老师让同学们找一找生活中你认为最重要的东西，你们都带来了什么呢？快举起来让老师看一看。
2、啊，同学们带来这么多东西，哪位小朋友来说一说，你带的是什么？为什么觉得重要？
3、展示学生拍摄的照片（汽车、楼房）说一说为什么重要？
4、小朋友们，你们找到了这么多宝贝，老师也带来了一些非常最重要的东西，都藏在这个百宝箱里呢，谁想上来摸一摸？ 说说为什么重要？
活动二 探宝
1、泥土、水、空气、阳光这些都是大自然赐予我们最好的礼物（板书：大自然），那你们带来的是大自然的礼物吗？你来说？它是怎么来的？
2、下面就让我们跟随米宝宝来到农田里，看看我们每天吃的大米是怎么来到我们身边的。（播放微课）
3、接着我们来做一个小游戏，帮他们找找老家。小朋友们，你们每组的座位里都
有一个纸袋，里面装着一些图片，请小朋友们在小组内按照顺序摆一摆，再说说这些东西都是怎么来的？然后派代表在全班说一说。
活动三 赞宝
1、大自然赐予我们泥土、水、空气、阳光这些宝贵的资源，我们的吃、穿、住、行这些重要的东西也都是来自大自然。这些都是大自然带给我们宝贵的礼物，现在你们想对大自然说点什么？
2、大自然给我们带来很多的礼物，但大自然最喜欢的是勤劳的人，我们的吃穿住行用的一切的东西，都离不开人们的辛勤的劳动，接下来，我们一起走进建筑工地去看看我们住的房子是怎么来的？（播放建筑工地视频）
你们看的真认真，看完之后你想说些什么？
3、同学们，我们生活中的一切都是大自然送给我们最好的礼物，是最宝贵的资源。可是，你们知道吗？大自然的这些礼物也需要我们用心来呵护。
你们看，如果人们毁坏森林，过度地开垦土地，那么土地……如果人们大量排放有毒有害气体，那么我们清新的空气……，如果人们把垃圾随意扔入河流，那么又会怎样？
| 学生回答:记得
学生高高举起小手，争先恐后地介绍自己带来的物品
学生自由发言：
牛奶让我们的身体长得壮壮的。
蔬菜中有很多维生素。
连衣裙让我更加漂亮
水、泥土、阳光、空气
学生自由交流。
学生根据自己的实际生活进行交流。
学生认真观看。
说一说。大米是农民伯伯种在土里长出来的。
学生认真摆放，自由交流。
代表发言：
衣服是蚕吐的丝织成布做成的。
我们用的书本是木头加工成纸以后做成的。
对了，泥土烧成砖才能盖房子。
大自然真丰富！
大自然谢谢您！
学生认真观看。
工人叔叔真辛苦！
盖房子太不容易了！
工人叔叔真辛苦！
学生自由发言
| 课前谈话,活跃了课堂氛围,拉近与学生的距离,课堂气氛活跃.
锻炼了学生寻找和发现的能力。
学生对大自然物产有初步的认识。
感受大自然为我们我们生命提供了赖以生存的基本条件，形成对大自然的热爱之情。
在学生认知基础上让孩子走进生活了解我们的生活用品来自自然过程。
学生通过探究、交流了解大自然给人类生活提供了各种物质馈赠，感受人与大自然共在，形成对大自然的感恩之情。
抒发对大自然的热爱之情.
通过深入实际生活，了解劳动成果来之不易，激发孩子珍惜之情。
培养环保意识，珍惜自然资源。
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发表于 2025-10-20 05:20:59