讲授新课
| 【仪表整洁】
- 火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。
- 小贴士：大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！
- 七嘴八舌：通过刚才的活动，现在我们每位同学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是仪容整洁呢？
【其他方面的整洁】
- 过渡语：同学们都做得很好，我们每天都应该认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁。除了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的呢？
- 大家一起来找茬：请你观察一下，我们教室哪些地方还不够整洁的呢？
- 小小分享会：除了教室里的这些，你还见过哪些不整洁的样子呢？这样做好不好？
- 不洗手就看书，在书本上乱涂乱画，把书本揉得皱皱巴巴。
- 过渡语：我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“整洁大使”吧！
- 小小反省会：请你对比一下自己和被评选出来的“整洁大使”，想想看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来。
| 根据故事寻找符合的人物。
思考并回答问题。
活动。
寻找教室范围内不够整洁的地方。
分享自己见过的、能够回忆起来的不整洁的样子。
评选大使，并比照大使进行自我反省。
| 能够判断怎样是不整洁的仪表。
感受整洁的重要性。
学会通过自我观察和他人观察的方式，查看自己的仪表并懂得如何审查自己的仪表是否整洁。
能够判断周围环境是否整洁，为保持环境整洁打下基础。
通过分享，了解更多不整洁的现象，让学生明白，这样做是不对的。通过树立正确的观念，从而影响学生的行为。
树立榜样，并鼓励学生向榜样学习。
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发表于 2025-10-20 05:26:03