讲授新课
| 【我做过的家务活】
- 小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！
- 提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？
- 勤劳的妈妈：每天从早上起床开始一直到睡觉，妈妈要做哪些家务呢？
- 小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？
- 我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？
- 小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘到几个苹果吧！
【做点家务很不错】
- 时光记忆：你是怎么掌握了这么多做家务的方法的呢？你还记得你第一次做家务的场景吗？
- 小讨论：你有过像小黄鸭一样的体验吗？爸爸妈妈对于你做的家务是什么样的感觉？
- 做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？
5、总结：小家务好处多
| 观察、回忆、分析。
感悟。
活动、分享。
回忆、分享。
讨论。
| 通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。
感受父母做家务的辛苦，主动为父母分担。
通过摘苹果活动让学生回忆自己所掌握的家务，由此产生自豪感和成就感。
回忆自己学习家务的过程，感受做家务带来的快乐，激发学生想要学习、承担家务的情感。
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发表于 2025-10-20 05:31:19