课时备课
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课题（二级课题）
| 8.网络新世界
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课时
| 2
| 课型
| 新授课
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核心素养
| 政治认同:通过网络生活小调查及网络生活交流分享，认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
道德修养:通过案例分析，知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
法治观念:学会网络安全防范技巧，提高网络安全防范意识。
健全人格:了解身边的网络新事物，学习一些网络防护小技巧，遵守《全国青少年网络文明公约)。
责任意识:树立文明、绿色上网的意识，懂得网络不是法外之地，端正用网态度。
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学习活动
| 设计意图
| 效果评价
| 素养体现
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明确单元任务
我们生长在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界是我们生活方式和成长家园。如果你也想让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，让我们携手一起来，成为新时代网络文明小使者，争当中国好网民！请你以一名小使者的身份，让更多的人知道对网络信息的好处，并给与一些建议。
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活动一：引出话题，网络来到课堂
1.出示马云图片，看看这是谁？看到他，你们想到了什么？
2.看图说名字：是啊，瞧，这是——支付宝、淘宝、二维码、微信、滴滴出行、抖音、微博、当当、QQ等
3.大家都知道，这些软件的使用都离不开——手机、电脑，手机电脑的使用离不开——网络，播放视频——一分钟认识互联网。
4.小结：互联网就像一张巨大的网，把万物都联系在一起，让我们一起走进这个精彩的网络新世界，来聊聊网络。
| 通过马云的图片，把网络引到课堂，再通过一些APP软件标志唤醒学生对网络体验的记忆，然后再通过一分钟视频，让学生宏观认识，感知“互联网”这个大概念。
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活动二：分享感知，网络无处不在
1.观看大屏幕上的图片都是谁？
2.思考：老师怎么会有他们的照片呢？揭示这些照片就是通过网络传过来的。照片文件的传送离不来——网络。出示图片：上网课、人脸识别、骑共享单车、在医院拿检查报告单、视频聊天。
3.他们都在干什么？你做过这些事吗？说说你的经历。
4.除了这些，我们还会上网做什么呢？
交流反馈，在反馈评价中让学生感受到学习、出行、娱乐、医疗等，我们生活的方方面面都离不开网络。
5.照片小结：网络在我们的生活中无处不在。
| 从学生的现实生活出发，通过四张照片引导学生回顾自己上网做过什么，分享交流使学生感受到网络无处，从而实现由点到面，由课堂到生活的转变。
| 通过自身经历，能分享自己上网都做些什么？
| 健全人格
责任意识
道德修养
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活动三：对比体验——网络带来便捷
（一）创设情境听录音：前几天小明的奶奶去医院看病，回来之后发了一堆的牢骚，我们来听听是怎么回事。(录音)
（二）讨论交流想办法：同学们，奶奶看病花了那么多的时间，我们来给奶奶想想办法出出主意吧！
预设：用滴滴打车，网上预约挂号，用手机缴费、用手机查看报告单，我们可以教奶奶学会用手机操作，也可以陪奶奶去医院帮着操作。
（三）前后对比知便捷：小明的妈妈跟你们想得一样，奶奶第2次去看病她就是这样操作的，听，这次奶奶可开心啦。（录音）
1.听了奶奶两次看病的过程，你想说什么？
2.智慧医疗不仅可以给看病节约时间，方便我们看病，你看，远程医疗还让我们的医生有了“千里眼顺风耳”呢，补充视频：远程医疗
（四）小组讨论谈体验：
1.网上就医这么方便，生活中你们还体验过哪些便利优质的互联网服务呢？4人小组讨论，谈谈体验。
预设：网上学习：不用出门，随时随地就可以学到丰富的知识
网上购物：选择更多，没有时间限制，还可以送货上门
网上查天气、查路线、查攻略、网上订票订酒店等
2.选择一两个现场体验：如现场手机查路线、现场体验天猫精灵或小度小度
小结：正如同学们所说，网络的用处可真大，有了网络的连接，我们足不出户便知天下事，我们在家里就能享受各种资源，互联网把地球变成了一个小村庄，让我们的生活变得更加精彩。
| 由点到面，让学生分享交流在生活中体验到的，指导学生用已有的经验来更好地生活。
| 通过分享，能感知网络给我们生活带来了哪些便捷，感受网络世界很精彩。
| 健全人格
道德修养
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活动四：畅想未来——网络无限精彩
1.随着互联网广泛的应用，我们生活的各个领域都发生了改变，看：智能家居、智慧农业、无人餐厅、无人工厂、无人汽车等
2.请大家想象一下，未来社会还会发生哪些改变呢？我们一起努力，让网络新世界的未来更加精彩。
| 这里主要以突破学生所能涉及到的领域，让学生用发展的眼光畅想未来，对今后网络给生活带来的精彩有很多的憧憬。
| | 责任意识
道德修养
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活动五：微型辩论明是非
1.今天我们就一起来进行一场辩论赛。你觉得网络游戏对我们有利还是有害，为什么呢？
2.双方展开辩论，反馈：
利：提升观察力、可以交朋友、开发智力、提升想象力等
弊：会近视、影响学习、容易上瘾、影响骨骼发育、会沉迷游戏离不开等
3.小结：从辩论中我们可以看出网络游戏对我们有利有弊，因人而异，对自控能力好的同学能运用到学习上的来说，好处很多；对自控力差的同学来说影响也是非常大的。关键在于我们如何合理对待它。
| 通过辨析，更容易在同伴相互碰撞的中澄清观点，形成观点，了解网络游戏的正负作用。
| 在情境中，能分辨网络世界的是与非，理性对待网络游戏。
| 健全人格
道德修养
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活动六：案例再现避沉迷
（一）观看案例 识危害
1.既然网络游戏对我们有利有弊，那为什么小明的妈妈如此生气呢？我们接着来听一听
现在你知道妈妈为什么如此生气了吗？
2.是的，网络游戏本身对于我们没有坏处，但是一旦不加以节制地玩，就会对我们造成很大的伤害。轻则像小明一样影响学习，重则会危害生命。让我们再来看一个案例
（1）看了视频，你想说什么？
（2）在生活中沉迷网络游戏，还会有哪些危害？
3.小结：沉迷网络游戏危害大，板书：沉迷危害大
（二）联系生活 探原因
小明要是继续这样沉迷游戏的话，可能也会造成更大的危害，我们快来帮帮他吧。猜猜他为什么会一直游戏？（好玩、没人陪伴、成绩下降老师批评等）
（三）角色互换 想对策
1.如果你是小明、小明身边的人或者是网络游戏设计师，你会用什么办法使小明不再沉迷网络呢？选择其中一个角色，4人小组讨论
2.交流反馈：限制时间、制定玩的规则、用运动看书来代替、多和朋友一起、家长多陪伴、超过一个小时游戏自动关闭、设置密码等。
| 通过一步步让学生把认知理解内化为一种内驱力来指导自己的行为，掌握避免沉迷的办法。
| 小组合作探究，知道网络世界的规则。
| 健全人格
责任意识
道德修养
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活动七：遵守规则不烦恼
1.创设情境：收到大家的办法，小明非常开心，看，他正在给你们回信呢！突然跳出中奖信息，这该怎么办呢？
2.观看视频：互联网给我们带来了便利，同样也存在一些安全隐患。
3.制定公约：遇到这些安全隐患我们该怎么办呢？请新时代的小网民来制定安全文明上网公约。
4.出示《全国青少年网络文明公约》，希望我们大家都能遵守公约，文明上网，在网络这个新世界里保护好自己，也不伤害别人。
总结：网络世界确实很精彩，愿同学们都能在这个新世界里快乐安全地生活。
| 通过制定公约，提高了学生分析问题的能力。
| 能完成文明上网公约
| 健全人格责任意识
道德修养
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发表于 2025-10-25 04:11:05