教学
方法
| 情境分析法、提问引导法
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教学
准备
| 课件制作、资料收集与整理
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教学
环节
| 教学活动
| 二次设计
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问题
导入
| 提供案例《无人赡养 80 岁老人怒告子女》，思考：老人为什么要状告子女？
你知道什么是义务吗？
公民享有哪些基本义务呢？
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探究
新知
| 活动一：查阅宪法第二章的规定，查看下列情景对应公民的哪些基本义务，将序号写在圆圈中。
秦朗和同学在车站等车，按照顺序上车。（遵守公共秩序的义务）
李奶奶卧病在床，她的儿子和女儿轮流照顾。（赡养扶助父母的义务）
田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。（维护国家统一和民族团结的义务）
丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问锐达的爸爸工作单位的情况，爸爸都说:“对不起，无可奉告。”（保守国家秘密的义务）
案例分析：（教材36页）
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？
（我会像孙园爸爸一样坚持开发票。我们已经学习到了很多相关的法律知识，知道了纳税是每个公民的义务，要学以致用，不能对逃税现象置之不理。）
拓展相关链接。
活动二：权利和义务的一致性
丁飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？说明了什么？
活动三：（教材38页）写一写，下列情景涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？
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探究
新知
| 活动一：查阅宪法第二章的规定，查看下列情景对应公民的哪些基本义务，将序号写在圆圈中。
秦朗和同学在车站等车，按照顺序上车。（遵守公共秩序的义务）
李奶奶卧病在床，她的儿子和女儿轮流照顾。（赡养扶助父母的义务）
田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。（维护国家统一和民族团结的义务）
丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问锐达的爸爸工作单位的情况，爸爸都说:“对不起，无可奉告。”（保守国家秘密的义务）
案例分析：（教材36页）
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？
（我会像孙园爸爸一样坚持开发票。我们已经学习到了很多相关的法律知识，知道了纳税是每个公民的义务，要学以致用，不能对逃税现象置之不理。）
拓展相关链接。
活动二：权利和义务的一致性
丁飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？说明了什么？
活动三：（教材38页）写一写，下列情景涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？
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当堂
检测
| 拓展性训练：展示课前准备的家庭老照片，讲一讲照片反映了哪些基本权利和基本义务。
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提炼
总结
| 说说你的收获和体会。
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板书
设计
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国家、社会、家庭
公民的基本义务 权利和义务的一致性
规定作为和不作为
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教学反思:
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