【精】3.6人大代表为人民第1课时人民选出的代表（教案）

skybamboo · 发表于 7 天前

6.1人民选出的代表 教学设计

课题	人民选出的代表	单元	人大代表为人民	学科	道德与法律	年级	六上
学习目标	1.人民通过选举代表组成人民代表大会。 2.认真行使选举权。 3.了解选举资格。
重点	了解人大代表产生的方式和程序。认识人大代表具有广泛的代表性。
难点	感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	新知导入：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ——习近平播放视频《人民代表大会制度》出示课题	阅读思考并回答相关问题。	激趣导入
讲授新课	作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？活动园：人大代表是如何产生的六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。解读： “活动园”创设了一家人围绕“选举区人大代表的公告”讨论的情境。刘力放学回家时，发现了社区宣传栏的选举公告，产生了疑问，家人为他解决疑问提供方法。活动安排：1.分组表演，再现情境。（1）确定角色：刘力、爷爷奶奶、爸爸妈妈。（2）开始表演：社区：刘力（背着书包站在宣传栏前看公告，边看边摸脑袋，作疑问状）家里：爷爷奶奶、爸爸妈妈坐在客厅沙发上。刘力（推门进，放下书包，坐在奶奶和妈妈中间）说：“爸爸，我在社区宣传栏看到了选举区人大代表的公告，人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？” 爸爸（微笑）说：“要了解这些问题，可以采访一下爸爸的同事李叔叔，他是区人大代表。” 爷爷（推了推眼镜）说：“过两天，我和奶奶要去社区领选民证，还要投票，你可以一起去看看。” 刘力（拍手）说：“好，就这么定了，我先采访李叔叔，再跟爷爷奶奶一起去看看。” 活动安排：2.梳理问题，准备采访。活动园：继续了解人大代表的产生过程在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔。李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。解读：“活动园”通过采访区人大代表的方式，帮助我们了解全国人大代表选举产生的方式。配图是全国人大代表产生的基本程序。活动安排：1.师生合作，模拟采访。（1）角色安排：采访者：刘力和同学；被采访者：李叔叔（老师扮演）。（2）采访现场：刘力：李叔叔，您好。听爸爸说，您是区人大代表。您能说说自己当选区人大代表的过程吗？李叔叔：你们好。我是一名社区干部，有十名以上的居民联名推荐我为区人大代表的候选人。我作为候选人，参加了选举，选票超过了投票选民的半数，所以我当选了区人大代表。刘力：我明白了。您先由大家推荐成为候选人，再由选民投票选举当上区人大代表。李叔叔：是啊，人大代表选举是有一定程序的。我这有一张图，你们拿回去，结合选举法研究一下。刘力：谢谢您！再见。活动安排：2.研究配图，谈谈收获。通过看图，我知道首先由选民直接选出县级、乡级人大代表，然后逐级间接选出设区的市、自治州人大代表和省、自治区、直辖市人大代表，最后选出全国人大代表。播放视频《全国人大代表如何产生》知识窗：直接选举与间接选举直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。我国县级[包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由直接选举产生。间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。解读：“知识窗”进一步明确了选举人大代表的两种方式：直接选举和间接选举。通过了解人大代表产生的方式，我们初步树立了民主意识、程序意识，在此基础上初步理解人民代表大会制度这一根本政治制度。我的发现： .我还知道我国实行直接选举和间接选举并用的民主选举制度是从1953年开始的。基于当时的实际情况，选举法只规定基层人大代表由直接选举产生，县以上（包括县）地方各级人大和全国人大代表都由间接选举产生。随着政治、经济、文化和交通等各方面的发展，1979年选举法规定直接选举扩大到县级。实践证明，直接选举和间接选举相结合的民主选举制度，既符合我国的国情，又能使人民当家作主的民主权利得到较好的实现。选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。学习活动：认真对待选举解读：爷爷的一段话是为了引导我们进一步了解认真对待选举的重要性。为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？请谈谈自己的理解。例：选票代表着一种民主权利。县级、乡级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。活动园：了解区人大代表选举的过程下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮助他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。解读：“活动园”呈现了直接选举人大代表的主要程序，引导大家在排序过程中，了解选举是一项需要认真对待、有严格程序的活动。活动过程：搜集本地区人大代表选举的资料，说说基层人大代表选举的主要程序有哪些。例：在选民直接选举人民代表大会代表时，选民根据选举委员会的规定，凭身份证或者选民证领取选票。知识窗选举资格中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。解读：“知识窗”为我们介绍了有关选举的知识，使我们明确了哪些公民具有选举资格。我的发现凡是中华人民共和国年满18周岁的公民（依照法律被剥夺政治权利的人除外），都有选举权和被选举权。我还知道《中华人民共和国宪法》第三十四条规定了公民的选举权和被选举权。剥夺政治权利是剥夺下列权利：（一）选举权和被选举权；（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；（三）担任国家机关职务的权利；（四）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。活动园：了解选举权请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。解读：“活动园”为我们提供了成人、小学生、退休的老人三种不同群体的情境，引导我们在辨认和选择中对选举资格有清晰的认识。请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。例：第一幅图是一群年满18周岁的青年，他们有选举资格。第二幅图是一群小学生，他们不能参与选举，因为年满18周岁才具有选举权和被选举权。第三幅图是一群退休的老人，他们是有选举资格的。	对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。	温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析	课件出示	讨论交流	相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习	幻灯呈现
课堂小结	通过本课的学习你有哪些收获？
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