【精】4.9知法守法依法维权第2课时守法不违法（教案）

skybamboo · 发表于 7 天前

9.2守法不违法 教学设计

课题	守法不违法	单元	知法守法依法维权	学科	道德与法律	年级	六上
学习目标	1.法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民。 2.拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护。 3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
重点	知道法律严厉惩处违法犯罪行为，要做守法公民。
难点	学会保护自己，知道运用相应法律进行维权。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	出示课题直接导入：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。	阅读思考并回答相关问题。	激趣导入
讲授新课	活动园：未成年人违法犯罪也需担责课件出示相关资料活动过程： 1.阅读“活动园”的材料，说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。例：杜某某上小学时，打架、骂人，欺负其他同学，遭到了老师批评。15周岁那年，杜某某拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。活动过程： 2.按照由轻到重的顺序进行排序，将杜某某的不良行为和对应的处理措施，填入表格中。活动过程： 3.说一说你身边有没有类似杜某某这样的情况。例：最近，我们小区发生了一起未成年人聚众打架斗殴事件，期中有一人被打成重伤。结果参与人员全都需要承担刑事责任。活动过程： 4.听到这些事例，说说你有什么感想。例：法律面前人人平等，法律不仅维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，小时候的不良行为习惯没有改正，长大了就有可能酿成大错，让自己后悔终身。校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。播放视频《校园霸凌》校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪[tóng chái]间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。活动园：向校园欺凌说“不” 课件出示相关资料活动过程：1.对照圆形图，判断下列行为是否属于校园欺凌行为。（是的打“√”，否的打“×”）活动过程：2.阅读“活动园”的内容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎样的。王然转学到新学校以后，遇到身材高大的鲁某和另外两个男生，他们逼王然叫他们“大哥”，而且强迫他给他们背书包，并威胁他，不老实就揍他，王然感到很害怕。活动过程：3.爸爸给了王然怎样的建议？爸爸告诉王然要勇敢，面对鲁某等人不要害怕，大胆地对他们说“我不怕你们”。如果仍然不管用，就告诉老师或回来跟爸爸说，爸爸去找老师和他们的家长。活动过程：4.如果你是王然的同学，你会怎么做？例：如果我是王然的同学，看到鲁某拦住王然时，我会马上告诉老师，寻求老师的帮助。活动过程：5.通过这个故事，你懂得了什么？例：面对欺凌行为，我们不能胆小怕事，默默承受。如果那样更容易造成恶性循环，被欺凌者的身心都会深受煎熬。活动过程：6.鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？例：我觉得鲁某看王然是一个新来的转校生，仗着自己身材高大就欺负他。我不能接受他欺负同学的理由。学习活动：认识校园欺凌行为的性质课件出示相关资料活动过程：1.看一看教材中的调查报告，说一说你的想法。例：这份报告对欺凌他人的原因进行了分析，带有报复心理的占38.8%，为了宣泄不良情绪的占26.9%，难以改掉坏毛病的占26.9%，其他原因占7.4%。活动过程：2.从“校园严重欺凌行为对应的刑法罪名”的表格中，你读懂了什么？校园欺凌行为损害未成人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。所以，我们要用严肃的态度对待校园欺凌行为。做到不参与欺凌行为、不姑息欺凌行为，用法律武器保护自己。活动过程：3.针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联合印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”？ 2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。活动过程：4.阅读《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，梳理其主要内容。《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》包括三方面的内容：一是积极有效预防学生欺凌和暴力；二是依法依规处置学生欺凌和暴力事件；三是切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。活动过程：5.当遇到欺凌或暴力时，我们应该怎样做？一是要保持镇定；二是向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意；三是试着通过警示性的语言吓退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方；四是在学校与同学发生冲突，要找老师解决；五是不管遭遇怎样的恐吓，都要告诉家长，用法律武器保护自己，不要自己承受身体和心理上的创伤。我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。活动园：怎样预防性侵害课件出示相关资料活动过程：1.阅读“活动园”中的资料，想一想：哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？例：第一个情景表现的是正常的身体接触。好朋友从国外回来，为了表达见面后的喜悦之情，拥抱可以增进友谊。生活中我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等，这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的，让我们感受到爱与被爱，是正常的身体接触。活动过程：2.想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？例：在遇到不当的身体接触以及性侵害时，首先要保持情绪稳定，然后采取恰当的措施进行反抗，想尽一切办法逃脱。知识窗性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。我的发现：性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。我还知道：如何防范性侵害穿着打扮要适当，言行举止要得体。结交朋友要慎重，不轻信花言巧语。不占便宜不贪财，待人接物有分寸。隐私部位保护好，防止坏人来骚扰。自我保护要记牢，身体健康最重要。	对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。	温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析	课件出示	讨论交流	相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习	幻灯呈现
课堂小结	通过本课的学习你有哪些收获？
板书

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