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第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课 洋务运动
一、学习目标
1.了解洋务派和顽固派的概念。
2.理解洋务运动兴起的背景；能对洋务运动作出正确评价。
3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、作用等。
二、自主预习
1.洋务派在中央以恭亲王为代表，在地方以等人为代表。
2.从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代；从19世纪70年代起，洋务派在继续发展军事工业的同时，又提出“求富”的主张，开办近代。
3.到80年代，福建、广东、南洋和北洋等海军初步建成，其中以规模最大。
4.1885年，清政府成立统一协调指挥,同年还在建立行省。
三、合作探究
1. 归纳洋务派以“自强”和“求富” 为口号采取哪些措施？
| 军事工业
| 民用企业
| 目 标
| | | 代 表
| | | 弊 端
| | | 其他措施
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2.洋务派在教育方面有哪些具体措施？与七年级学习八股取士的考试内容和目的相比，洋务派的教育举措有哪些新变化？
四、随堂演练
1.把李鸿章看成时一个彻底的卖国贼，这多少是一种带有道德情感色彩的评判。他仍有值得肯定之处，其中有（ ）
A．开办福州船政局 B．抗击沙俄侵占雅克萨
C．创办开平矿务局 D．建立大生纱厂
2.19世纪60年代，中国近代化的核心内容是（ ）
A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度
C．学习西方经济制度 D．学习西方思想文化
3.奕䜣在1861年的一个奏折中说，要抵抗外 国的侵略，“探源之策，在于自强”。下列各项，洋务派在“自强”的旗号下创办的军事工业是（ ）
A．轮船招商局 B．汉阳铁厂 C．江南制造总局 D．湖北织布局
4.李鸿章认为“古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固。”体现其上述思想的活动是（ ）
A. 创办江南制造总局 B. 创办轮船招商局
C. 创办安庆内军械所 D. 设立京师大学堂
5.下列选项中，没有被洋务派作为“夷”之“长技”而学习的是（ ）
A．军事技术 B．科技教育
C．机器生产 D．议会制度
6.“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。湖北官办织布局后，江南海关每年洋布进口减少10万匹”。以上材料说明洋务运动（ ）
A．启动了中国近代化的进程 B．使中国开始走上富强道路
C．刺激了近代民族工业产生和发展 D．一定程度上抑制了外国经济势力的扩张
7.他，历史上褒贬不一。他曾代表清政府签订《马关条约》，留下千古骂名。他在中国近代兴办洋务，创办海军企业，为自强而不懈努力，但最终以失败而告终。他是（ ）
A．李鸿章 B．左宗棠 C．林则徐 D．曾国藩
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.奕䜣 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 2.军事工业 民用企业 3.北洋舰队
4.海军衙门 台湾
三、合作探究
1.
| 军事工业
| 民用企业
| 目 标
| 19世纪60年代起以“自强”为口号
| 19世纪70年代起以“求富”为口号
| 代 表
| 安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局
| 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局
| 弊 端
| 官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低
| 官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题
| 其他措施
| 兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等
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2. 洋务派的新式教育，与过去科举考试相比，在学习内容、途径、目的等方面均发生了变化，开启了中国教育的近代化。
四、随堂演练
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A
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