第19课辛亥革命培优学案（统编版）（原卷版）

skybamboo · 发表于 2025-10-31 07:39:02

第19课辛亥革命
一、课标解读
1.搜集有关孙中山三民主义的史料，从“史料实证”角度认识“三民主义”的内容及影响。
2．结合辛亥革命前后的变化，从“历史解释”和“家国情怀”角度认识辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义。
3．结合民国成立后的社会现象，从“唯物史观”角度分析辛亥革命的局限性。二、时空观念

知识脉络

四、史实实证、历史解释
1．阅读教材P109“学思之窗”：阅读孙中山这段话，分析三民主义的积极意义及局限。
2．阅读教材P109“史料阅读”：林觉民的《与妻书》体现了作者怎样的情感？
3．阅读教材P110“历史纵横”：保路运动和武昌起义的爆发有何关系？
4．阅读“孙中山当选中华民国临时大总统的得票票数图”(下图)：孙中山以高票数当选中华民国临时大总统说明了什么？

5．阅读教材P112“思考点”：如何理解辛亥革命的意义？
6．阅读教材P112“问题探究”：阅读上述材料，结合所学知识，谈谈孙中山为什么走上推翻清政府的革命之路。
五、素养提升

　《中华民国临时约法》

史料一　中华民国之主权，属于国民全体。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别……
中华民国之立法权，以参议院行之。
临时大总统代表临时政府总揽政务。
国务员(指国务总理几个部部长)辅佐临时大总统，负其责任。
国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
——《中华民国临时约法》
史料二　1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。
——N·佩弗《远东》
史料三　民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是一个比较好的东西；当然，是不完全的、有缺点的，是资产阶级性的，但它带有革命性、民主性。
——毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》
(1)从史料一归纳《中华民国临时约法》的规定体现了哪些原则。有何意义？
(2)史料二中这种政体失败的原因是什么？如何理解史料中“失败的并不是这种政体，而是一代人”的观点？
(3)史料三中毛泽东对《中华民国临时约法》的评价是否科学？为什么？

《中华民国临时约法》的特点及评价
1．特点：为限制袁世凯的权力，规定实行责任内阁制；为加强对袁世凯的监督，进一步扩大了参议院的权力；为防止袁世凯破坏《临时约法》，规定了极其严格的修改程序。
2．评价
(1)进步性
①是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对封建专制制度的进步意义。
②从法律上宣告了君主专制制度的结束和民主共和政体的确立。
③体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。
(2)局限性
①它掩盖了阶级的不平等，广大劳动人民并没有真正获得民主权利。
②由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，仅凭一纸空文限制袁世凯权力的目的是很难实现的。

　对辛亥革命的评价
史料一　辛亥革命不仅打响了推翻千年帝制的“第一枪”，迈出了民主共和的“第一步”，而且引发了诸多社会革新和移风易俗的“第一回”。
——马敏《三种视野拓展辛亥革命史研究》
史料二　 (辛亥革命后)任凭你像尧舜那么贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应。
——梁启超
史料三　民国建立后……引发了以传统政治为基础的旧的伦理与价值体系的松动，男人剪辫子、女人放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学昌盛……这些社会生活的表征，实际反映的是传统价值观念开始失去在社会中的正统地位。
——张岂之《中国历史·晚清民国卷》
史料四　中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。
——胡绳《中国共产党的七十年》
(1)据史料一，说明辛亥革命打响“第一枪”、迈出“第一步”的具体成果。
(2)结合史料和所学知识，概述辛亥革命的成功之处。
(3)史料四反映了作者怎样的观点？理由是什么？

辛亥革命对中国社会转型的影响
(1)辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。
(2)辛亥革命是一场深刻的近代化运动，它促进了中国政治、经济、法制及思想文化的近代化。
①政治：推翻了清朝统治，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，迈出了中国政治由专制向民主转化的重要一步。
②经济：制定法令保护民族资本主义的发展，实业救国成为潮流。
③法制：颁布《中华民国临时约法》，确立现代法制观念。
④思想：使民主共和观念逐渐深入人心。
(3)辛亥革命促进了传统文明向近代文明的转变，在政治文明和精神文明领域表现得尤为突出。
(4)辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜礼和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。

　清末民初国歌的变化所体现的政治近代化

史料一　国歌的变化展现出来的民主与专制的激烈斗争，新旧思想的碰撞与交锋，体现了中国人对于民主政治和救亡图存的不断探索，折射出了近代中国的变迁。清政府于1911年10月4日发布上谕，颁行中国第一首正式的国歌，歌词如下：
巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻。喜同袍，清时幸遭。真熙皞，帝国苍穹保。天高高，海滔滔。
——摘编自刘锦藻《清朝续文献通考》
史料二　1912年1月1日，中华民国南京临时政府正式成立，教育部于1912年2月发布了征集国歌的广告，向社会征集国歌词曲，并于2月25日刊登了一份由沈恩孚作词、沈彭年谱曲的应征作品，歌词如下：
亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣山河普照。吾同胞，鼓舞文明，世界和平永保。
——摘编自《临时政府公报》

国歌的意义及启示
国歌是国家正式规定的代表本国的歌曲。近代中国，国歌从无到有，又随着政权的变更不断更换，每一首国歌的出现都深深地打上了时代的烙印。
近代中国国歌最初因为外交需要而产生，但短短的
歌词和曲调，折射出了近代中国社会的变迁。近代中国国歌的演变，反映出近代中国结束封建帝制、开启民主共和的艰难历程。关于国歌的种种争论，也映射出在西方文化的冲击下，中国人在融入世界和维护传统间的不断探索。

1．《中华民国临时约法》第四条规定：国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，可决弹劾之。由此可见，《临时约法》确立的是(　　)
A．责任内阁制 B．总统制
C．君主立宪制 D．联邦制
2．《中华民国临时约法》规定：中华民国主权属于国民全体。其实质意义是(　　)
A．否定了封建君主专制制度
B．人民在政治上翻身成为国家的主人
C．确定了民主共和的基本原则
D．为资本主义发展创造了有利条件
3．1912年《清帝逊位诏书》：“今全国人民心理，多倾向共和……特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法。”该诏书(　　)
A．保留了溥仪的“皇帝”尊号和待遇
B．标志着两千多年的封建帝制终结
C．任命袁世凯为中华民国临时总统
D．表明了袁世凯与革命派达成和解
4．孙中山在《建国方略》中指出：“辛亥之役，汲汲于制定临时约法，以为可以奠民国之基础，而不知乃适得其反……大多数人民……闻有毁法者不加怒，闻有护法者亦不加喜。”这反映出(　　)
A．辛亥革命结束了封建专制统治
B．人民不支持辛亥革命及其宪法
C．《中华民国临时约法》制定得太过仓促
D．社会变革缺乏相应的群众基础
5．下面漫画反映的实质是(　　)

A．清政府秉承“天朝上国”理念
B．清政府近代外交观念匮乏
C．清朝统治已濒临土崩瓦解
D．清代人缺少音乐文化素养
六、高考真题
1．（2020·全国高考真题）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在
A．是否赞同共和体制       B．政府组建的主导权
C．是否进行社会革命       D．临时大总统的人选
2．（2017·上海高考真题）“官厅为治事之机关，职员乃人民之公仆，本非特殊之阶级，何取非分之名称。”此政府公报应发布于
A．洋务运动前后       B．百日维新期间       C．清末新政时期       D．辛亥革命以后
3．（2016·全国高考真题）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于
A．抵制维新思想的传播
B．保证民族语言的纯洁性
C．反对向西方学习
D．维护传统的意识形态
4．（2013·全国高考真题）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是
A．洋务运动——戊戌变法——清末新政
B．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命
C．鸦片战争——戊戌变法——甲午战争
D．太平洋运动——中法战争——辛亥革命
5．（2020·衡水市第十四中学高二期末）1904年，陈独秀在《安徽俗话报》刊文介绍了成汤灭夏莱，武王灭商封，周公、召公实行十四年共和制的故事，指出周召共和“仿佛和西洋人所说的贵族共和政体相同”，并把它描绘成一个“国内太平，家家富足，人人有道”“中国空前绝后的太平世界”陈独秀此举意在
A．宣传民主革命思想反对专制
B．高举科学大旗批判传统文化
C．提倡文学革命大力推广白话文
D．强调中国面临列强瓜分的危机
6．（2019·山东淄川中学高考模拟）袁世凯幕僚张一鏖曾说“清之亡实亡于庚子而非亡于“辛亥”，孙中山则说庚子事变后，“同情革命的舆论大增。有志之士多起救国之思”。时人这一认识产生的主要原因是
A．清政府自我革新能力的丧失       B．中国社会性质发生根本变化
C．民族资本主义获得初步发展       D．民族和民主意识的逐渐觉醒
7．（2020·四川仁寿一中高三其他）甲午战争以前，容闳就曾立志：“予虽贫，自由所固有。他日竞学，无论何业，将择其最有益于中国者为之。”甲午战争以后，无数青年学生树立远大的报国志向。蒋梦麟就曾以“中国人得到幸福和温饱”作为学业选择的出发点。这表明
A．个人选择和国家命运相结合       B．革命成为有识之士的共同选择
C．民族工业发展促进思想觉醒       D．洋务运动推动西学东渐的发展

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[必修上] 第19课 辛亥革命培优学案（统编版）（原卷版）

[必修上] 第19课辛亥革命培优学案（统编版）（原卷版）