(教案二) 第6单元第14课　文化传承的多种载体及其发展

skybamboo · 发表于 2025-11-4 05:13:04

第14课　文化传承的多种载体及其发展

课标解读	时空坐标
1.从时空观念、史料实证的角度了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。 2．从唯物史观的角度理解上述载体在文化传承与传播中的作用。

知识点一　学校教育的发展
1．古代教育
(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教育的主要形式。
(2)发展历程

官学	①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构 ②自汉朝开始设立地方官学
私学	①产生于春秋时期，唐朝以后进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 ②书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期

(3)历史影响
①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．近代教育
(1)综述：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
(2)表现

国外大学	①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 ②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起 ③美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化
国内大学	北京大学	①创建于戊戌维新运动中的京师大学堂，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。1912年，京师大学堂改名为“北京大学” ②1916年蔡元培将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
	清华大学	①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大学 ②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学

3.现代教育
(1)背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
(2)表现
①1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务。后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
②经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
③“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
④“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
⑤1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
⑥20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
⑦改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
⑧学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、特殊教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
(3)意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
知识点二　印刷书的诞生
1．雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
2．发展
(1)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
(2)105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
(3)北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。
(4)约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。
3．影响：印刷书的诞生，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
知识点三　图书馆的成长
1．概况

国外图书馆

①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识
②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起
③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆

国内图书馆

①中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展
②明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表
③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现
④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”

2.作用
(1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类文化典籍的职责。
(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
知识点四　博物馆的建设与发展
1．概况

国外博物馆	①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆 ②1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆 ③到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期
	①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆 ②英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆 ③中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑 ④1912年，教育部设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”
国内博物馆	⑤1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。中华人民共和国成立后，国立中央博物院改名为“国立南京博物院” ⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆 ⑦1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆 ⑧2003年2月，在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上，中国国家博物馆正式组建

2.作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。

1．国子监(如下图)是中国古代的最高学府。你认为，它有什么功能？它的建立又有什么历史意义？

提示：(1)国子监是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。
(2)国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。
批注：

2．下图是江西庐山的白鹿洞书院。朱熹曾制定《白鹿洞书院揭示》，明确教育的核心内容，是学习和钻研理学提倡的义理，修养身心，以达到自觉遵守的最终目的。你如何理解白鹿洞书院的历史价值？

提示：(1)它对中国古代文化的保存和传播发挥了重要的作用，使中国的儒家经典得以传承。
(2)有利于普及大众教育，提高民众素质。
(3)阻碍了对各种自然学科和物理、化学等知识的研究和吸收，不利于教育的全面发展。
批注：

3．阅读教材P78“学思之窗”：阅读材料，概括蔡元培的观点。
提示：(1)北大是一所做高深学问研究的高等学府。
(2)怀揣做官梦想等目的的人，可以去北京其他学校，不必来到大学。
(3)来大学的人必须抱定一个宗旨，那就是为求学而来。学习法律，不能为了做官；学习商业，不能为了发财致富。
批注：

4．阅读教材P79“思考点”：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
提示：(1)中国最早的书籍，是约在公元前5世纪出现的简策，后来又出现“帛书”。
(2)随着造纸术的不断改进，纸的卷轴逐渐代替了竹木书、帛书。
(3)德国人谷登堡的金属活字印刷术，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。
(4)从上述印刷书的出现过程来看，1 000多年来，“书”没有发生实质性的改变。直到15世纪中叶，谷登堡结束了这个历史。
批注：

5．下图是北京故宫博物院。你认为它应该承载什么功能？

提示：(1)它代表着中国古代艺术文化的顶峰，其中的文物蕴藏了中华民族数千年的优秀文化底蕴。
(2)它不仅仅是文化和自然遗产的收藏机构，还具有传承和传播文化的社会教育功能，并在社会中发挥着越来越重要的作用。
(3)有利于充分发挥文化传播价值，推进社会进步的目的。
(4)服务观众是博物馆的重要责任与使命。
批注：

[思维导图]

中国教育的发展

材料一　南宋时期的书院日益发达，几乎取代官学成为当时主要的教育机构，影响较大的书院有白鹿洞书院、岳麓书院、丽泽书院和象山书院。宋朝的书院教育具有三大特点，第一，书院教育体系逐步形成，作为一种教育制度已经确立，第二，书院大力提倡兼容并蓄、百家争鸣的学术研究，注重性理教育，促进了南宋理学的发展和学术文化的繁荣，第三，书院已出现官学化倾向。
——《简明中国古代学校发展史》
材料二　西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，岿然中央，
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。
莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，
春风化雨乐未央，行健不息须自强。
自强，自强，行健不息须自强！
自强，自强，行健不息须自强！
——《清华大学校歌》
(1)根据材料一，回答宋代的书院有什么作用？
提示：促进了中国古代教育制度的日益成熟。有利于思想的解放和学术文化的发展繁荣；有利于宋明理学地位的巩固。
(2)材料二体现了当时清华大学的什么特点？
提示：汇集中西方文化，有利于中华传统文化的传承与发展；体现了中华民族自强不息的奋斗精神；代表了全中国当时的最高水平。

新中国成立前教育发展的历史
(1)五帝时代：已有学校，名字叫“成均”，这是古代学校的萌芽。
(2)夏、商、西周时期：学校的基本形式奴隶制官学，此时教育活动常常和政治活动混在一起。
(3)春秋战国时期：私学出现并快速发展。
(4)秦汉时期：秦朝没有建立正式的学校，汉武帝开创太学，与西方的雅典大学、亚历山大尼亚大学等同为世界上最古老的的高等学校。
(5)魏晋南北朝时期：官学时兴时废，变幻无常。教育的延续主要靠私学、家学。
(6)隋唐五代时期：学校教育异常兴盛，教育行政机关也逐渐形成系统，较前代进步。
(7)宋元明时期：宋朝的教育制度可以分为科举、官学、私学和书院四部分，国子监为朝廷教育管理机关。元朝有国学、地方乡学、书院、社学。明朝中央有国子监及宗学(贵族学校)，地方有府学、州学、县学，边疆及特殊地方则有卫学(军事学校)。
(8)清朝时期：在学制方面，清朝国学基本沿袭明朝旧制，中央官学包括国子监、宗学和觉罗学、八旗旗学和算学、俄罗斯文馆等。地方官学包括府学、州学、县学、卫学等。
(9)清光绪三十一年，清政府建立京师大学堂，为新式学校的开始。
(10)进入近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。北京大学，清华大学相继建立。

1．私学开始出现是在(　　)
A．西周时期　　　       B．东周时期
C．战国时期          D．秦朝时期
B[私学开始出现是在春秋时期，即东周时期。]
2．进入近代，保存、传播和发展人类文化最重要的场所是(　　)
A．图书馆          B．博物院
C．大学          D．印刷书
C[进入近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。]

全面认识我国文化传承中的各种载体

1．文字。自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽书写方式有变化但是字形基本没改变，使我们看古代典籍毫无障碍，这有利于文化的传承。
2．语言。各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播。
3．服饰。服饰也是文化传承的重要载体。
4．书籍。书籍在传承文化方面，只要文字语言不断，就能发挥功效。
5．建筑。建筑也是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样承载着重要的文化传承作用。
6．宗教。佛教对中国影响深远，然而在文化传承方面最根本的还是儒家学说和作为国教的道教。
7．教育。中国文化自古重视教育，尤其是科举制度施行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。
8．活动。重大文化活动是凝聚民心，提升国家荣誉感最有效的方式。春节、端午、重阳、元宵、中秋等节日担负着传承文化的历史使命。

3．中国早期的书籍的制作材料可能是(　　)
A．竹片　　　　       B．破布
C．蔡侯纸          D．羊皮
A[中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书。]
4．中国国家图书馆的职能开始体现是在(　　)
A．1909年          B．十九世纪末
C．1916年          D．1906年
C[1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。]

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