132人教音乐七下《4欣赏赛龙夺锦》[詹老师]『市一等奖』优质课

skybamboo · 发表于 2026-1-23 08:54:43

《赛龙夺锦》教学设计 |
教学目标（1）认识目标欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。（2）情感目标学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对广东本土音乐的热爱之情。（3）能力目标a、学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、能用广州地方语言演唱乐曲。（4）教学重点、教学难点帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。能用广州地方语言演唱乐曲。
教学过程：
（一）导入新课
1、演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。（赛龙舟）。
再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。
（这一环节的设计，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到课堂教学中去，并利用他们熟悉的赛龙舟在心中引起强烈的共鸣，挖掘他们的生活记忆，产生通感。）2、学生欣赏龙舟赛的视频，然后介绍有些什么特点？（学生自由回答）3、介绍赛龙舟的由来。a. 赛龙舟时队员由大鼓来指挥。当队员听到有力的节奏，就用力划船，奋力前进。b. 赛龙舟用的是龙船，当时的场面热闹、欢腾。从而营造出一个轻松愉快的心理场景，引起了学生聆听音乐的兴趣，抓住了教学的本质。
（二）、欣赏乐曲1、教师告诉学生赛龙舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）2、请学生自由说出听后的感觉：（非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛……）（这一过程的设计符合学生认识事物的规律，给了学生一个完整的感性体验，由所听引出所想，充分调动了学生欣赏音乐的积极性。培养了学生的再造想象与发散性思维，提高了继续欣赏音乐的兴趣，为下一环节的展开营造了良好的软环境。）3、介绍《赛龙夺锦》的作者4、欣赏广东音乐《赛龙夺锦》民乐演奏。（1）先听引子然后问：这段音乐告诉了我们什么？有哪几个音构成？音符： 2 1 3 5 6 2 6 4 3 5 认识五声调式（大鼓发出声音表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力，并一起来模仿）（2）教师问比赛开始后结果是怎样的呢？请大家带着问题欣赏音乐。a.龙舟在开始时行驶速度如何？b.它们距离怎样？c.音乐的发展告诉了我们什么？（表现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神）（3）请学生设想一下获胜后人们的心情会怎样，情景如何，体会音乐元素变化带来的不同感觉：胜利了，大家高兴极了节奏更明快，流畅。（在感受乐曲的同时培养学生聆听音乐的兴趣和习惯。思赏结合在不知不觉中渗透了德育教育，让学生明白了一个道理，“团结才能胜利”充分体现了教师为主导，学生为主体的教学体系。）（4）完整的欣赏乐曲，并请同学们模仿龙舟赛的情景。
（三）、记忆广东音乐的独特风韵。1、学唱《赛龙夺锦》部分旋律。2、加入粤语歌词，了解广州粤曲的特点。（这一环节的设计，起到了画龙点睛的作用，再现了本课的主题，培养了学生热爱本土音乐的自豪感，巧妙地记忆了广东音乐优美而富有特色的个性，深刻记忆了《赛龙夺锦》的主旋律、在动、静结合中引起了学生继续学习，欣赏广东音乐的强烈兴趣。）3、教师范唱，学生跟唱。4、学生用粤语演唱歌曲。5、欣赏粤语演唱《赛龙夺锦》，了解、感受粤语歌曲的特点，并了解广州本土的音乐文化。
（四）小结1、师小结。2、布置作业。

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