135人教音乐七下《5欣赏劳特布鲁嫩的约德尔》[陈老师]『市一等奖』优质课

skybamboo · 发表于 2026-1-23 08:55:15

2017年春季湖头片区教研音乐学科公开课教案环球之旅（二）欧洲与大洋洲教学设计慈山学校陈燕鹏 2017年5月25日教学内容欣赏歌曲《劳特布鲁嫩的约德尔》《弗拉门戈》《优雅》教学目标情感目标能够初步了解欧洲音乐文化，感受瑞士、西班牙、苏格兰等不同国家丰富多彩的民歌风格，开阔学生音乐视野，学习尊重世界文化的多样性，丰富艺术涵养。认知目标在聆听分析《劳特布鲁嫩的约德尔》感受演唱时真假声的交替所产生的独特魅力。通过对《弗拉门戈》的进一步感受，体验西班牙音乐中节奏的独特魅力。通过欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，感受风笛独特的音色。技能目标了解“约德尔”唱法——交替音区，了解音乐要素在音乐作品中的独特作用。了解西班牙弗拉门戈节奏特点及苏格兰风笛音色。教学重难点感受欧洲极具代表性音乐的特点，了解其文化。教具准备多媒体课件钢琴教学过程（一）创设情境  导入新课课前播放《桑塔露琪亚》
上节课我们学习了意大利民歌《桑塔露琪亚》，体会了船歌的摇曳荡漾。今天老师继续带领同学们从音乐的角度来漫游欧洲。（二）欧洲第一站——瑞士 1、你听过整首只用几个字演唱并且边唱边吆喝的歌曲吗？ 2、播放歌曲《劳特布鲁嫩的约德尔》 3、介绍约德尔在欧洲有一种唱法被称为“约德尔”，流行于瑞士阿尔卑斯山附近的山区，唱法中真假声快速交替，多人分别演唱不同旋律是其重要特点。在瑞士山里，牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，用歌声向对面山谷中的朋友来传达各种信息，久而久之，发展成一种有趣的约德尔唱法，继而演变成当地的传统音乐。约德尔主要流行于瑞士，德国，奥地利三国，是欧洲民族音乐的奇葩。 4、介绍《劳特布鲁嫩的约德尔》约德尔通常把地名加在前面命名，如《劳特布鲁嫩的约德尔》，劳特布鲁嫩是瑞士山区的旅游小镇，位于阿尔卑斯山脚下，我们刚刚欣赏的歌曲就是来自于阿尔卑斯山的约德尔。 5、再次聆听《劳特布鲁嫩的约德尔》，注意感受真假声交替演唱。 6、拓展练习 a、近年来随着约德尔唱法和歌曲的影响不断扩大，电影《音乐之声》中的《孤独的牧羊人》一曲的风格就源自于约德尔。 b、欣赏《孤独的牧羊人》 c、唱一唱，感受约德尔
  （三）欧洲第二站——西班牙 1、在欧洲有这样一个国家，斗牛是他们最具代表性竞技活动，他们的斗牛舞也是享誉世界，你知道这是哪个国家吗？ 2、西班牙除了斗牛舞之外，还有许多其他风格的舞蹈，今天老师就带来了非常
有特色的一种——弗拉门戈。 3、弗拉门戈综合舞蹈、歌唱、器乐于一体，现在已成为西班牙的代表性艺术之一，也是西班牙国粹，就像我国的京剧艺术。 4、请欣赏一组弗拉门戈的图片，注意演员的表情，你看到了什么？播放图片 “弗拉门戈”一词源自阿拉伯词汇“逃亡的农民”，最经典直接的理解就是捶胸顿足的情绪。    15世纪西班牙统一后，君主及天主教会强迫吉卜赛人改变生活方式，他们为了逃避迫害，流离失所。许多吉普赛人居住在大城市的贫民窟里，借着酒精、音乐和舞蹈来抒发他们生活中的失败和忧伤。由于弗拉门戈来自于平民阶级，所以在舞者的举手投足中表达出任性最无保留的情绪。 5、欣赏一段《弗拉门戈》视频，学生感受其音乐特点。同学们有没有发现视频中伴奏乐器是什么？其表演形式有何特点？吉他伴奏，载歌载舞。 6、弗拉门戈具有三大要素——伴奏、伴唱、舞蹈。在弗拉门戈音乐中存在着一种十二拍的结构，音乐始终基于一种十二拍的节奏循环。 7、拓展练习，动一动。用拍手和跺脚的方式： • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  11  12 • 弱  弱  强  弱弱强  弱  强  弱  强  弱  强  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  11  12 • 弱  弱  强  弱弱弱  强  强  弱  强  弱  强（四）欧洲第三站——苏格兰刚才我们体验了来自欧洲瑞士的歌曲，西班牙的舞曲，下面请大家一起来到苏格兰欣赏苏格兰器乐曲。 1、出示图片——风笛 2、简介苏格兰风笛，展示图片。 3、介绍苏格兰风笛代表作——《优雅》
4、聆听《优雅》全曲，出示《优雅》简谱， 5、风笛的音色有什么特点风笛分为苏格兰风笛和爱尔兰风笛等多种类型。其中苏格兰风笛的音色纯朴，持续低音富有田园风味，并带有各种装饰音，适于表现英雄气概。 6、播放苏格兰军乐队演奏的《优雅》。（五）课堂小结欧洲国家众多，音乐文化多样，由风趣的约德尔、原生态的弗拉门戈、音色独特的苏格兰风笛，他们就像一朵朵奇葩，屹立于世界艺术殿堂。构成欧洲音乐一道亮丽的风景。    希望课后同学们更多的去搜集欧洲不同风格的音乐，感受欧洲的音乐魅力。
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[人教版] 135人教音乐七下《5欣赏劳特布鲁嫩的约德尔》[陈老师]『市一等奖』优质课