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《共青团员之歌》白板课 教学设计 新课标的要求： 7到9年级的学段目标是—— 1.增进学生对音乐的兴趣； 2.能够自信的有感情的演唱歌曲； 3.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯； 4.培养乐观的态度，锻炼合作与协调能力。 注意：变声期对嗓子的保护 教学目标是： 1.情感、态度、价值观目标： 通过演唱《共青团员之歌》体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信心。 2.过程与方法： 结合歌曲，分析歌词，分析大小调式的不同音乐色彩，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 3.知识与技能： 准确的有感情的演唱歌曲。 教学重点是：学习歌曲并掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点是：对歌曲情绪的处理及个别节奏的掌握。 学情是：学生现已掌握初级的乐理知识、欣赏和演唱能力，本节课是新授课，要求学生在学习新歌曲时，快速掌握新遇到的节奏型和重点加强对歌曲的情绪理解力，在演唱时以达到最佳情感表达。 教学流程 (一) 导入部分： 【页2】回顾上节课学习的歌曲《青春舞曲》，这里有两个意图， 一是在这个环节没用课本上的民歌版本，而是采用流行的“玖月奇迹”版，开篇就在听觉和视觉上产生强烈的冲击力，调动学生的演唱情绪，激发学习兴趣【播放玖月奇迹版】。 二是在’歌舞青春”之后，我提出还有另一种青春更具魅力，那就是”热血青春”,在情绪上的形成鲜明的巨大反差——引出本课歌曲《共青团员之歌》。【页3】 【页4】配乐朗诵讲述创作歌曲的时代背景，利用交互式白板的优势创设情境教学。
朗诵词： 《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》的插曲，也是我国人民所熟知的一首苏联歌曲。唱起它就会把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，它道出了苏联人民憎恨侵略战争，绝不向敌人屈服，保卫国家，热爱和平的心声。 战争是那么的无情，一批又一批的队伍奔赴前线，年轻的战士不能回还。但当战斗号角又一次发出警报的时候，他们依然勇往直前。 共青团员们集合起来吧！穿好军装，拿起武器，踏上征途！ 再见了亲爱的故乡，胜利的星会照耀我们：再见了亲爱的妈妈，别难过，莫悲伤，祝福我们一路平安吧
! 【页5.6.7】紧接着采用展示姊妹艺术的方法，加强对本课内容的理解。 （二）新课部分： 【页8】先带着问题完整聆听歌曲，可以让学生听得更加专注。（播放原唱） 【页9】师生互动分析歌曲结构和情绪变化，这里采用了(飞入)的白板功能。 【页10】学唱歌曲，感受作品的调性。（播放原唱） 【页11】回顾有关调的知识，认识新调式，强调大小调式音乐色彩及对音乐情感表现的作用。 (飞人，播放音节、对比辨别单音) 【页12】请学生在白板上找到并标记出附点音符、弱起、连音线。 【页13】参看老师给出的答案，跟原唱学会演唱这首歌曲。（播放原唱） 【页14】把握歌曲情绪，用饱满有力的声音跟伴奏填词演唱。（播放伴奏） 【页15】请看拓展一，刚才听到的歌曲演唱方式是：合唱。这节课老师还找来两个不同版本，他们不仅在的演唱方式上不同，而且在情感表达上也更能体现出男女生音色的各自特点。（播放2个视频【16】【17】）听完两个不同风格的演唱，哪位同学想来尝试演唱一下这首歌曲呢？提问~（向上返回【页14】）（播放伴奏） 【页18】请看拓展二，为了帮助同学们更好的理解这首歌曲，我们再来欣赏一首表现苏联共青团员在战场上负伤、牺牲的感人歌曲。——青燕子组合演唱的《远在小河的对岸》。（播放视频） 【页19】通过对以上几首歌曲的欣赏，相信同学们对《共青团员之歌》的理解也更近了一步，哪位同学给大家说一说呢？提问~得到我们应热爱祖国，珍惜青春，真爱生命的感悟！ 【20】让我们一起总结一下这节课的知识要点。提问~（飞入） 【21】结束语（播放原唱） 在整节音乐课中，充分利用交互式电子白板的教学辅助功能，从文字到图片、从声音到影像，生动形象的创设课堂教学情境，突出了教学重点，有针对性的互动解决教学难点，更好的实现了本课的教学目标。 复制文字已复制
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发表于 2026-1-23 09:15:31