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古琴曲《流水》片段
1教学目标
1、欣赏古琴曲《流水》、《梅花三弄》,感受其意境。2、了解古琴的形制。3、背唱中国五声音阶。
2学情分析
在音乐欣赏课方面,大多数学生图个热闹,面对曲目的主旋律知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,应以学生为主,从他们熟悉的方面入手,激起学生兴趣。学生对伯牙子期的故事耳熟能详,从而可引出本课《流水》。聆听水的流动和心的灵动,感受“弦外之音”。
3重点难点
1、感受、体验古琴曲的深邃意境。
2、初步了解古琴的文化背景及人文内涵。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入
播放《三国演义》“空城计”视频。教师提示视频中起到关键作用的是什么?引出本课课题。
活动2【讲授】新科讲授
1、出示课题《神州古韵》。
2、以学生熟悉的电视剧,出示几张弹古琴人物的图片,由学生自己认出。讲解相关人物的古琴意韵。
3、展现古琴正、侧面图像,先由学生自主发言,所看到的古琴特征,随之讲解古琴外型特征及详细构造(七根弦,外型的“天圆地方”之说)。
4、由古韵引出中国无声音阶:宫商角徵羽(12356),提问与普通音阶的区别,并带领学生准确唱出五声音阶音高。教师根据相应的提示,与学生共同说出古琴七弦名称(君、臣、民、事、理、文、武),以“文为什么在武之上?”展开讨论,从而教导学生好好学习,珍惜所学的“文知识“。
5、以《高山流水图》为背景,讲述”伯牙子期“的故事。
6、讲述如今的《高山流水》已经分开,并阐述两者的旋律特点,分别观看聆听《高山》、《流水》视频片段,学生猜出各是哪一个。
7、详细讲解《流水》各段落”起、承、转、合“用古琴所表达出的音乐意境。
8、完整观看聆听古琴演奏《流水》视频。
9、讲解神舟表现:《流水》遨游太空。
活动3【作业】预留作业
1、熟练唱出中国五声音阶。
2、课下收集关于古琴的曲目。
活动4【活动】扩展
以“古筝”、“古琴”展开对比。
1、出示“古筝”、“古琴”图片,直观的分析对比两种乐器的异同之处(外型、琴弦、音色)。
2、以不同梅花为背景,分别播放古筝与古琴版曲目《梅花三弄》,从听觉亲身体验两种乐器的对比。
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