01轮唱

skybamboo · 发表于 3 天前

教学案例
轮唱
湖南省长沙市麓山国际实验学校吴朝晖
第一课时
教学目标
1.欣赏《保卫黄河》，能归纳出轮唱这种演唱形式的基本要素与音乐特点。
2.通过演唱《踏雪寻梅》，学会轮唱的技能，享受轮唱中与他人合作的愉悦。
3.能大胆自信地演唱《保卫黄河》《踏雪寻梅》，并能积极地与同学交流演唱的感受。
教学重点
聆听《保卫黄河》，感受歌曲的基本情绪及轮唱的风格特点。
教学难点
唱好歌曲《踏雪寻梅》，归纳出轮唱的基本要素与演唱技巧。
教学过程
(一）组织教学
聆听音乐《卡农》进教室。
(二）新课导入
1.请学生猜出刚才所听音乐的曲名。
2.从卡农知识导入轮唱。
师:刚才同学们听到的是一首钢琴曲《卡农》，其实卡农是一种音乐作曲技法，它是一种复调音乐。卡农的所有声部虽然都模仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏、连绵不断的效果，而在歌唱中运用的卡农手法就是轮唱，今天我们一起来感受轮唱这种艺术形式。(出示课题)
(三）歌曲欣赏《保卫黄河》
1.简介《保卫黄河》的创作背景。
2.聆听一遍《保卫黄河》，回答以下问题:
(1)在歌曲中，同学们听到了几个声部?
(2）歌曲主题旋律重复了多少遍?情绪的发展是怎样推进的?
(3）结合这首歌曲的时代背景，说说歌曲表现了当时怎样的场景。
3．视唱歌曲齐唱部分的旋律，并唱熟歌词。
4.分两个声部轮唱《保卫黄河》。
5.归纳唱好轮唱的几个基本要素。(板书)

(四）参与体验，学唱《踏雪寻梅》
1.教师范唱一遍歌曲，学生聆听后回答:老师是用什么情绪演唱的?这首歌曲表达了怎样的情景?
2.简介歌曲的创作背景及作者。
3．分声部唱熟两个声部的旋律。
4．根据前面总结的轮唱规律，分析这首歌曲轮唱时要注意的几个关键点，特别是后面七小节需要着重练习，然后在教师的指挥下完整地演唱歌曲。
(五)演唱展示
1．教师让学生分组自由练习。
2.各演唱组展示自己的作品。
3．教师点评。
(六）拓展聆听：改编版童声合唱《踏雪寻梅》
（七）课堂小结

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[湘艺版] 01轮唱