雪花教案

skybamboo · 发表于 3 天前

湖南省长沙市教育科学研究院娄瑶琪
教学目标
１能认真聆听混声合唱曲《雪花》，体会歌曲优美的意境，感受混声合唱声部间的均衡以及丰富的音色与饱满的音响效果。
２能对比欣赏《雪花》  女声合唱和混声合唱两种版本，比较其异同，并与同学交流自己的体会和感受。
３能积极参与合唱实践活动，进一步加深对混声合唱的理解，同时为下节课的实践排练做好铺垫。
教学重点
混声合唱曲《雪花》  的欣赏。
教学难点
在欣赏中理解合唱的平衡与统一是为音乐表现服务的。
教学过程
（一）  导人
１播放四首作品片段  （女声合唱  《花非花》、男声合唱  《渔阳颦鼓动起来》、童声合唱  《每当我走过老师窗前》、混声合唱  《半个月亮爬上来》  ），请学生分辨其不同的音色特点。
归纳合唱的分类，导人课题。
２介绍混声合唱的基本常识：
（１）  混声合唱的声部构成与队形排列。
（２）  初步体验混声四部合唱的音色特点。
按声部将学生分为四组，进行分声部练习，让学生体验声音的和谐与统一。男高音和女低音声部是两个重要的内声部，使合唱的音色富有层次。因此，首先让男高音与女声合作，音色上向女低音靠拢；然后女低音和女高音合作，女低音向女高音靠拢。四个声部要做到层次清晰。
（二）  欣赏混声合唱《雪花》
１初听歌曲第一部分，感受音乐的意境。
提问：歌曲是怎样营造意境的？带给你怎样的想象？
引导学生从速度、力度、旋律、歌词以及伴奏等方面去分析。
２聆听歌曲开始部分，感受伴奏在音乐表现中所起到的作用。
提问：歌曲的伴奏与其他合唱作品的伴奏相比有什么不同？它是怎样营造音乐意境的？
（这首歌曲的伴奏音乐优美抒情，本身就相当于一部完整的音乐作品。柔和、舒展的主题过后，钢琴以琶音演奏模拟雪花飘落。前奏过后，四部和声的人声缓缓进人，饱满而平静。钢琴柔和的音色对于音乐意境的营造起到了积极的作用。整个作品人声与钢琴伴奏高度融合。）
３聆听全曲，整体感知作品的结构。
提问：全曲可分为几个部分？它们之间是如何变化统一的？
（歌曲可分为三个部分，ＡＢＡ结构。第一部分为舒缓、宁静的音乐主题；第二部分是全曲的高潮，情感升华，音乐的速度、力度都有了变化；第三部分是第一部分的再现，表达了一种坚定不移的信念。）
４实践活动：尝试在老师的指挥下学唱第一乐句。

５对比欣赏女声合唱《雪花》。
思考：你更喜欢哪个版本？为什么？
（三）课堂小结
合唱是一门注重合作与交流的艺术，是一种意识，也是一种精神，更是一种哲学思想，它 “和而不同”的理念，是既有个性又有共性的对立统一，是让团队在和谐基础上达到更丰富和多元的艺术追求。

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[湘艺版] 雪花教案