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人美版二年级下册第2课《吃虫草》教案
教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。新课标对于这一领域的要求就是： 观察、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，进行想象力和创 新意识培养。
二年级处于全学段的低年级段，对于美术的学习还是以观察、线条表现为主。本课是通过引导学生在了解吃虫草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法的基础上，引发学生们的求知欲，激发学习兴趣，将这种神奇的植物生动的表现出来，从而启发想象力和创作表现能力，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 书中给学生们呈现了猪笼草、瓶子草、捕蝇草的图片。还有猪笼草的局部特写，使学生能够完整的观察吃虫草的外部特征、色彩、花纹特征。“说一说”“想一想”栏目提出了课前查找学习资料的要求，从而课堂进行讨论。“请同学们用动作表演吃虫草捕虫的情景”，是让学生用肢体语言模仿吃虫草捕虫的样子，意在调动学生各种感官、激发学生学习兴趣的同时，培养学生热爱科学的情感。“看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？”这个提示有目的的将观察和学习的重点放在如何处理底与图的关系上。书中的学生作品从构图、造型、线条、色彩几方面让学生感受艺术作品的美，能激发创作欲望。“艺术实践”重点让学生发挥想象力，选择自己喜欢的吃虫草进行大胆表现。“评一评”则是引导学生根据作品有针对性的进行生评、师评、互评。教学目标 知识技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，学会用细致的表现方法表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。
过程与方法：设计视频、图片引导观察，小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。
情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感， 通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点， 大胆进行表现。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
教学过程：
一、导入新课 谈话引入：在这阳光明媚的季节里，万物复苏，一抹嫩绿最是喜人，一株花草最能给人春的气息，最近王老师被一种植物深深吸引了，这还要从一段视频说起，视频主人公是铅笔人，他与一粒种子相遇了……（出示视频） 视频结束后： 师总结：哇哦，植物都是喜爱阳光雨露，怎么这株喜欢吃“荤”呢？真有这样的植物吗？今天我们就来学习第二课，出示课题：《吃虫草》 二、探究学习讲授新课 1.提出疑问，激发兴趣.作为植物的吃虫草，为什么要捕食昆虫呢?
（出示音频解答疑问）吃虫草之所以捕食昆虫是为了适应环境。
2.认识各种各样的吃虫草
（1）（出示图片）了解各种各样的吃虫草，初步感知吃虫草的外形、颜色
（2）详细解析猪笼草、茅膏菜、捕蝇草的捕食过程、结构、绘画方法
猪笼草：这个名字真奇怪，为什么会叫这样的名字呢？猪笼草有哪几部分组成？请同学们仔细观看视频。（播放视频）
图片展示猪笼草的结构，总结并板书：外形奇特（播放视频）展示绘画过程。
茅膏菜：茅膏菜又是怎样捕食的呢?它的外形有什么特点?它还有什么特点？（播放视频）板书：颜色鲜艳 花蜜芬芳
畅所欲言茅膏菜的外形，可以用那些形状来概括?拿出你的小手跟随老师的画笔一起画一画（播放视频）
捕蝇草：你能学着老师的样子分析分析捕蝇草的外形、颜色、及如何捕食的吗？仔细观看视频。（播放视频）
我们除了画一画还可以动手做一做，拿出小剪刀和老师一起制作一株捕蝇草吧。(出示制作步骤)
总结:原来吃虫草们靠:美丽的外形，漂亮的颜色，芬芳的花蜜来捕食昆虫啊。大自然中的花花草草原来藏着这么多趣味啊。
3.欣赏作品，感受创作带来的乐趣
（1）比较两幅作品，感受底色的重要性
(2) 欣赏不同创作形式的作品。解析作品：《神奇的吃虫草》用水粉表现，黄色红色、粉色的捕虫器和绿色、蓝色的花茎在黑色的衬托下十分目。
《美丽的吃虫草》用水彩笔勾画捕蝇草的轮廓。弯曲的捕蝇草正在忙碌地捕捉小昆虫，它们有的朝向小昆虫并即将张开大夹子，有的已经捕捉到小昆虫，正美美地享用呢。每株吃虫草的周围都添画了蓝灰色的淡淡的光芒，衬托出吃虫草神奇而独特的外形。色彩鲜艳的捕虫器在整幅作品中非常突出，可见.小作者对它们充满了喜爱之情。
《捕虫能手》是用撕纸和半立体的形式表现了几种吃虫草捕虫的情景，作品不但色彩鮮艳，捕虫器还有立体感。
《吃虫草的世界》是线描画。画面用线条描绘吃虫草，突出了捕虫器的神奇。作者使用了多种线条且线条有疏有密，让捕虫器更加突出，看起来小昆虫真是逃不了。
《吃虫的植物》使用刮画进行表现。在黄色纸的衬托下，鲜艳的捕虫器有的如同花儿，有的如同彩色的袋子，有的如同小喇叭，那艳丽的色彩无不吸引小昆虫一探究竟。你看，真的有小昆虫爬上了吃虫草，一定是有好吃的花蜜在引诱它们掉入吃虫草的陷阱。多么神奇的吃虫草呀!
4.你还想到了那些创作方式呢？
三、实践创新提出创作要求
师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了不同的创作方式。现在你们想自己也创作一个好吗?
实践要求：
请同学们发挥想象力用自己喜欢的方法表现一至两种吃虫草捕食场景。
教师辅导要点:
色彩鲜艳
造型奇特
构图饱满 ，适当添加底色
总结：同学们，今天我们认识了一位新朋友---吃虫草，课后有兴趣的同学可以继续查找有关吃虫草的资料，进一步研究。
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