|
|
Unit 5 Let’s eat! Part A
教案
1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like … Have some …
2. 表示食品的单词：bread, milk, egg, juice。
二、教学重难点：
juice单词的发音。
三、教具准备：
1. 教师准备bread, milk, egg, juice 这4种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2. 教师准备教材 Let’s talk! 部分的教学课件。
3. 教师准备教材配套录音带。
4. 教师将本课所学的4种食物图片复印，为每名学生准备一套。
四、教学过程：
1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I’d like… 和 Here you are.
(2) 游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A ---- Let’s do! 部分的指令语。
(3) 师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
2. 呈现新课 (Presentation)
(1) 导入新知识。教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。
(2) 教师拿出准备好的 bread, milk, egg, juice 这4种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替)，以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread, milk, egg, juice。学习单词时注意 juice 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ]。
(3) 教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 bread, milk, egg, juice和简单了解句型 I’d like … 的基础上学习对话。
(4) 教师播放教学录音，学生进一步学习。
在此环节中，教师要强调 I’d like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物milk，对全班学生说：I’d like milk. 然后问学生： What would you like? 当有学生说：I’d like some bread. 教师顺势把面包放到学生嘴前，说： Have some bread. 学生可以张开嘴吃下去。
3. 趣味操练 (Practice)
(1) 教师将本课所学的4种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I’d like …
(2) 让学生做 Let’s play! 部分的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：I’d like bread. 继续进行，直到把4种食品都说出来。
(3) 告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
(4) 三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于