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Unit 5 Let’s eat! Part B
教案
句型Can I have some…?
理解water 为不可数句词，不能说a water, waters。
三、教具准备：
1. 本课所学有关饮料的实物： water, cake, rice, fish 和一些一次性的纸杯。
四、教学过程：
1. 热身／复习(Warm-up／ Revision)
(1) 日常口语会话活动。
(2) 游戏：对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。
(3) 请同学上讲台表演A部分Let’s talk! 的对话。
(4) 教师播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。
2. 新课展示(Presentation)
(1) 放B部分 Let’s talk!的投影，对全班学生说：Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。）What are they drinking? Oh, they are drinking water. 于是教师拿出一罐可乐，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。
(2) 教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like… Can I have some…? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure. Here you are. 并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you. 感谢老师；老师说：You’re welcome.
(3) 教师播放动画来展示A部分let’s talk! 的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。
3. 趣味操练(Practice)
(l) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。
(2) 游戏：从后往前跟读句子
教师先说“Can I have some chicken?”然后说“chicken”，学生重复“chicken”。
教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken? 当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。
(3) 同桌一组根据Let’s talk! 操练以下对话：
A：Can I have some…, please?
B：Sure. Here you are.
A：Thank you.
B：You’re welcome.
(4) 三人一组表演Let’s talk! 部分的对话。
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