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Unit 6 ShoppingA Let’s spell
[每日一句] 3. Learn not and know not.不学无术。
学习内容：Unit 6 Shopping A Let’s spell
课型：语音
学习目标
- 能听懂、会说、会读单词：work, word, far, mark, sir. turn 。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
- 能从以上单词中体会有相同音素的单词，体会发音细节。 【比比谁的发音标准、反应够快】。
- 立体掌握单词work, word, far, mark, sir. turn的正确发音、认读、汉语意思等。
- 能总结出发音细节。 学具 每组准备一套自制的work, word, far, mark, sir单词卡。
- 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词work, word, far, mark, sir. turn的正确发音，并知道汉语意思。
- 向老师，组长请教Read aloud中单词的正确读法，并知道汉语意思。
- homework ( ) work ( ) world ( ) people ( ) nurse( ) park（ ） mark( ) far( ) computer( )
- My is a . He is . He likes to play
- 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成 导学案的预习部分。
- 1.明确学习目标—激情投入—跟唱—Listen and chant
- 2.听Read aloud中的单词，感受并模仿发音。
- 3.找出含有相同or,ir,ar相同字母组合的单词，仔细听录音看发音是否相同。
- 4.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达)
- 5.听Listen and chant并试着跟唱。
- (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
- 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。
- 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作。
- 3．每个人用My...is a... 描述一种职业，并作出相应的动作。
- 整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不 拖长音）
- 小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）
- 个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）
- 听录音快速反应出与work、far中发音相同的单词。
- 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
- 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
- （ ）1. A. far B. farmer C. wall D. mark
- （ ）2. A. world B. work C. homework D.or
- （ ）3. A. little B. big C. girl D. dinner
- （ ）4. A. computer B. people C. home D. to
- （ ）1.A.scarf B. sunglasses C. umbrella
- （ ）2.A.sunglasses B.shirt C.gloves
- （ ）3.A.eight B.nice C.nine
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