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Unit 6Shopping A Let’s talk
[每日一句] Man struggles upwards; water flows downwards. 人往高处走，水往低处流。
学习内容：Unit 6 Shopping A Let’s talk
课型：会话
学习目标
- 能听懂、会说句子：Can I help you? Can I try them on? Are they OK? 【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。
- 能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? —Yes. Can I try them on?—Of course. How do you like this dress?—It’s very nice. 学具 每组准备一套自制John、John’s mother、Assistant的头饰及鞋子的卡片。
- 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Let’s talk 中对话的正确发音，并知道汉语意思。
- 圈出不懂得单词和句子。比比看谁翻译的准确，老师进行指导。
- How do you like this dress?
- （ ）1.Can I help you ? A. Yes . B. Sorry.
- （ ）2.Can I try on? A．they B. them
- （ ）3.I have umbrella. A. a B. an
- 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
- 1.热身播放本单元A Let’s chant 的歌谣，鼓励学生跟唱。
- 3.分小组玉溪Let’s talk ,理解对话内容，找出不会读或不懂得单词和句子。（目标提示能了解文本大意）
- 1.看CAI课件，学习本课时的句型。 第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第2-4遍，大声模仿跟读课文。 （目标提示：注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。）
- 4.组内分角色读课文2遍。 （学法指示：注意these 和 them的用法）
- 小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。 1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。
- 点拨升华 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
- 班级大展示：小组整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。 （展示内容：分角色朗读句型，进行对话展示）
- 情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）
- 学习Let’s play 根据Let’s talk的对话内容做单词替换训练。并进行角色表演。 巩固本课时所学句型。（给表演突出的小组加分哦）
- 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
- 听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
- Can I help you ? B. Can you help me?
- Can I try them on? B. Can I try they on?
- They’re just right. B. It’s just right.
- How do you like this shirt? B. How about this T-shirt?
- 当你想要学询问对方这些鞋子是否合适时，你应说：（ ）
- A．Are the shoes OK? B. Is this OK ?
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