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Unit 6Shopping B Let’s talk
[每日一句] 5. Action speak louder than words.行动胜于言语！
学习内容：Unit 6 Shopping B Let’s talk
课型：对话
学习目标
- 能听、说、认、读重点句型：Can I help you? How much is …? How much are …?
- 能听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? How much is …? How much are …?
- 学具 每组准备一套自制Sarah、Sarah’s mother、Assistant的头饰及skirt的卡片。
- 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Let’s talk 中对话的正确发音，并知道汉语意思。
- 圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。
- 模拟Let’s act 中购物场景，根据要求选择合适的衣物。
- How do you like this skirt?
- ( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am
- ( ) 2. It’s expensive. A. two B. too C. to
- ( ) 3. I like . A. they B. them C. their
- ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C. Where 课前寄语：
- 请同学们课前先 阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
- 教师播放本单元Let’s sing 中歌曲How much is the doggie in the window?
- 明确本节课的学习目标，分小组预习Let’s talk 3.试着翻译文章，画出不会的词句。
- 看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。
- （学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词）
- 小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。 2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。
- 组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。
- 小组过关：1）小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分） 提醒学生要会运用—Can I help you? How much is …?这几个句子就行。 2）同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。 3）情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）
- 完成Let’s act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：That scarf is pretty. How much is it? I’ll take it.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦）
- 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
- 听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
- （ ）Mum, is looks nice. How much is it?
- （ ）Yes, the schoolbag is pretty.
- （ ）It’s thirty-five yuan.
- （ ）Here is a very nice schoolbag.
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