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Unit 2 What time is it ? B Let’s talk教案
2.掌握并能运用单词“o'clock”及句型“What time is it?”“It's...”“It's time to ...”
3.认读单词“get up ,go to school,go home,和go to bed."
二、能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。
- 激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。
- 通过本科的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
- 本课设计根据《小学英语课程教学基本要求》和学生的知识情况，结合学生爱唱、跳、表演等特点，充分采用TPR英语教学法。教学过程先复习导知——学习新知——游戏操练——总结评价四步。通过热身营造学习氛围，让学生愉快地进入课堂。教师还充分利用了许多媒体课件的优势和巧妙的设计游戏，让学生在游戏中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐学，学生的积极性得到了提高。 It's ...o'clock. It's time to ...
- 1.CAI课件 2.“o'clock”单词卡片及“What time is it ?”“It's ...”“It's time to ...等句型卡片。 3.挂钟一个。 4.模拟钟一个（可任意调时间）。
- T:Boys and girls,nice to meet you.
- T:What’s this ?(黑板上方悬挂的时钟) （引出Clock）
Step 2:Warming up
（带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Count from 1 to 12）
Step 3:presentation
1.Learn the new word o’clock
(1)count from 1 o’clock to 12 o’clock. (2)利用“教具钟”认读钟点。
2.Learn the sentence pattern:What time is it ?
T:I have many clocks. Do you want to see them ? T:OK,Let’s go! (CAI显示若干钟面) Step 4:drill
1. CAI依次显示钟面（6：30，7：05,4：35,9：00），同时操练
T:Excuse me.What time is it ? Ss:It’s...
- T:What time is it ? Ss:It’s…
- T:What time is it? Ss:It’s 6:30 o’clock.（同时出现情景画面） T:It’s time to get up. Step 5 presentation
1.Learn the sentence pattern:It’s time to… （根据课件图示的动作说句子：It’s time to go to school /watch TV/go home/go to bed）
2. “It’s time to …”句型造句
Step 6:Practice (pair work:Make dialogues)
- 老师就挂钟提问 T:What time is it? Ss:It’s…
- 范例 课件显示情景画面（5 点钟，回家）及小对话。
- A:What time is it? B:It’s 4:35o’clock. A:It’s time to go home. (Read the dialogue in the CAI)
- T:Now let’s look at the picture,and listen to a dialogue. What do you want to do ? I want to go home .
- 把今天所学的内容用于我们的校园生活，看谁用的多、用得好。
八、板书设计
What time is it? It's ...o'clock. It's time to ...
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