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Unit 4 At the farm A Let’s talk说课稿
大家好，我今天的说课内容是四年级下册Unit 4 At the farm A Let’s talk。
- 本课时为四年级下册Unit 4 At the farm A Let’s talk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关。
- 理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. what are these? They are…询问物品名称并作答。运用They are good\so big!描述物品特点。
- 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。运用 They are good\so big!描述物品特点。
- (1)培养学生善于观察，勤于提问的习惯，激发学生的求知欲。
- 重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。2. 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。
- 难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。
- 第一步：歌曲导入，师生简单对话，简单复习之前学习的新句型。(轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。)
- 第二步：预习本课文对话，根据自学提示找到相应的答案，并理解对话大意，翻译出来。带着问题视听，获取对话细节信息，学习核心句型Are these…? What are these?
- Are these carrots ? A. Yes, they are. B. No, they aren’t.
- .What are these ? A. They’re tomatoes.
- They are big. They are yellow.
- 一句一句的朗读，听录音跟读，把握语音语调，感知英语学习的快乐。 1.听音跟读。注意正确的语音语调 2.角色朗读。
- Tips（朗读要求）:1.有感情地朗读对话。2.注意语音、语调正确。
- 课堂内容量大，重点不突出，5.3.5的模式不是很完整，导入时间有些长，可以切掉单词导入部分，直入主题，让学生自学，互学，朗读，引导语音语调，听录音多读，抓住重点句型，多练习多积累，增强趣味性，学生积极性。课堂教师语言用语不够，让学生知道你的鼓励性语言（而且不多，有点乱），师生经常互动，老师学会放手，让学生自己去主动学习，这样他们会更喜欢上英语课。最后选课也是一门基础，选对话课本身就是一种挑战，好的上课氛围学生会更喜欢。严格要求自己上好每一节课，不敷衍，不懈怠，积极准备，用心积累，成长会很快的。问题还是很多的，不断学习，不断磨合， 多学习，多体会，多理解！加油。
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