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学科电子教案
主备人： 总第 19课时
教学内容
| Unit 4 Main scene and part A
| 课 型
| 新授
| 教学目标
| | 教学重点
| There was/were …in…
| 教学难点
| 用所学的句型描述事物的过去与现在的变化
| 教具学具
| 磁带 录音机
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| 一．Warming up
让学生用there be句型讨论教室的陈设。
二．Presentation
1.记忆游戏，引出There was句型
2．引导学生学习本课的生词和词组。
三．Consolidation
1.听录音，完成探究学习1的内容。
2．教师组织学生模仿本课内容，编演新对话。
四．Summing up
1.words:
Star easy Internet look up
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教
学
过
程
| 2.sentences:
There was only one small building on a hill.
There was no library in my old school.
There were no computers or Internet in my time.
| | 板书设计或要点
| There was only one small building on a hill.
There was no library in my old school.
There were no computers or Internet in my time.
| 教学反思
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学科电子教案
主备人： 总第 20 课时
教学内容
| Unit 4 Part A Let’s learn
| 课 型
| 新授课
| 教学目标
| - Grass gym ago cycling dining hall
| 教学重点
| Grass gym ago cycling dining hall
| 教学难点
| 能用所学语言进行真实交流
| 教具学具
| 录音带、录音机、动作词卡
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| 一、 warming up
教师将提前准备好的几组图片展示给学生，学生每组领取喜欢的图片，后讨论。
二．presentation
1.T: Look, this is my old school.Do you like this room?
S: Yes.
T: Let’s have a look. What can you see in the picture?
T: There was an old school in my picture.
2.教师适时地引导学生学习及复习表示地点的单词短语。
三．Consolidation
教师拿出find the mistakes中的图片，请学生小讨论进行找错比赛。
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教
学
过
程
| 四．Summing up
1.words:
Grass gym ago cycling dining hall
2.Sentences:
There was no …
Now, there is a new one in our school.
| | 板书设计或要点
| Grass gym ago cycling dining hall
There was no …
Now, there is a new one in our school.
| 教学反思
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学科电子教案
主备人： 总第 21 课时
教学内容
| Unit 4 part A Let’s try and Let’s talk
| 课 型
| 新授课
| 教学目标
| - 能够听懂Let’s try的录音内容并选出正确选项。
| 教学重点
| 听懂Let’s try的录音内容并选出正确选项
| 教学难点
| 能够正确运用一般现在时和一般过去时。
| 教具学具
| 录音带、录音机、词卡、日历
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| 教学过程：
一、 热身
教师出示图片，让学生用before,now进行对比。
二．presentation
1. Listen to the tape and answer the questions.
What are they talking about?
What grade was Mike in?
2. Students show their answers.
三．Consolidation
1.趣味采访
Can you tell me something about your photos?
2.学生每组一人向全班展示汇报。
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教
学
过
程
| 四．Summing up
1. words:
Different active
2. Before, I was quiet.Now; I am very active in class.
| | 板书设计或要点
| Different active
Before, I was quiet.Now; I am very active in class.
| 教学反思
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学科电子教案
主备人： 总第 22 课时
教学内容
| Unit 4 part B let’s learn
| 课 型
| 新授课
| 教学目标
| 1．能够听、说、读、写ice-skate,badminton
2．能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。
| 教学重点
| 能够听、说、读、写ice-skate,badminton
| 教学难点
| 能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。
| 教具学具
| 录音机、录音带、动作词卡
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| １、 Warming up
让学生用英语描述对四季的看法。
２、 Presentation
（１） I didn’t like…before.
I thought it was…,and I couldn’t…
（２）播放let’s learn的录音，让学生听录音带并模仿。
（3） listen ,match and say.
3．Consolidation
Play a game
- 让学生将自己的作品与同学交换，并用英语描述同学的作品。
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教
学
过
程
| 4．Summing up
(1) words:
Ice-skate badminton
(2)Sentences:
I didn’t like….before….
I didn’t….
I thought….
| | 板书设计或要点
| I didn’t like….before….
I didn’t….
I thought….
| 教学反思
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学科电子教案
主备人： 总第 23课时
教学内容
| Unit 4 part B Read and write
| 课 型
| 新授课
| 教学目标
| - 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。
- felt,cheetah,trip,woke,dream
| 教学重点
| 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。
| 教学难点
| 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。
| 教具学具
| 录音机、录音带、纸条
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| 一．Warming up
1.教师邀请几组学生表演自己编的chant.
2．教师让全体学生展示自己设计的小时候和现在自己样子的对比绘画图。
二．Presentation
1. Who did Wu Yifan have a race with?
2．让学生听录音后分组讨论。
3．学生讨论后展示正确答案。
4．学生展示描述结果。
三．Consolidation
Play a game
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教
学
过
程
| 四．Summing up
1. words:
Felt,cheetah,trip,woke,dream
2. sentences:
There were so many people there.
Why am I so slowly?
| | 板书设计或要点
| Felt,cheetah,trip,woke,dream
There were so many people there.
Why am I so slowly?
| 教学反思
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学科电子教案
主备人： 总第 24 课时
教学内容
| Unit 4 part B Let’s talk
| 课 型
| 新授课
| 教学目标
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1.能够听懂Let’s check，并能够独立完成习题。
2.掌握对事物过去和现在的表达用法。
| 教学重点
| 能够听懂Let’s check，并能够独立完成习题。
| 教学难点
| 掌握对事物过去和现在的表达用法。
| 教具学具
| 录音带、录音机、动作词卡
| | 教 学 内 容
| 个人修改设计
| 教
学
过
程
| 一．warming up
教师准备新旧照片分发给学生。
二．Presentation
1.Let’s wrap it up
(1)玩match游戏，将新旧照片连在一起。
（2）学生分组展示。
（3）学生回本组交流，归纳收获。
2．Let’s check
(1)听 Let’s check的录音。
（2）学生进行小组讨论。
（3）两次放录音核对。
3．Story time
(1)Listen to the tape
(2)Show the students the teaching pictures.
(3)Let the students discuss in groups.
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教
学
过
程
| 三.Consolidation
1. Make a wish list.
2. 学生回本组交流，归纳收获.
四．Summing up
1.words
2. sentences
| | 板书设计或要点
| Before,before,before
It was sunny.
Now,now,now
It is cloudy, cloudy, and cloudy.
| 教学反思
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