自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时家庭作业。
2.让某个学生介绍自己喜欢的节目及其原因。 Step 2 情景导入（2分钟）
T：What do you think of the talk show?
S: I can’t stand it.
T: Why can’t you stand it?
（提醒学生可以用更多的方式来表达原因）
S：Boring./Meaningless./…
环节说明：通过对话练习复习巩固所写的句型，练习学生的口语。 Step 3 完成教材1a—1d的任务
1.学生听1b的录音，把所听到的对节目进行描述的词在1a中圈出来。（3分钟）
2.让学生再听一遍，完成1c的填空任务。（5分钟）
3.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）（1分钟）
4.朗读录音。（2分钟）
5.仿照1d中的陈述，结合自己的实际情况进行练习。（3分钟）
6.小结训练。（3分钟）
（1）The movie is educational (education).
（2）Do you enjoy (enjoy) the enjoyable (enjoy) movie?
（3）The movie is meaningless (meaning),I don’t like it.
（4）The boy often relaxes (relax) at the park. It’s a relaxing (relax) place to go.
环节说明：通过听说训练，让学生更熟练地掌握交际用语；通过小结训练，让学生熟练掌握了形容词的用法。 Step 4 完成2a—2b的任务
1.讨论2a中的三个问题，让几个学生说出自己的想法。（3分钟）
2.快速阅读2b短文，了解大意，完成p.38上面的时间轴。（2分钟）
3.再次认真阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决问题。（5分钟）
4.教师点拨文中的重难点。（5分钟）
5.熟读短文，背诵要点知识。（3分钟）
6.小结训练。
（1）He tries his best to catch (catch) up with them.
（2）We should be ready to help (help) others.
（3）The Yellow River is one of the longest (long) river in China.
（4）She became (become) famous and successful a year ago.
环节说明：通过本环节的学习，锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。 Step 5 问题探究
（ B ）1.The story happened _________the 1990s.
A. at B. in
C. on D. for
( C )2.Jay Chou is _________his songs.
A. famous B. famous as
C. famous for D. known as Step 6 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·31）。 教学反思
本课时通过师生对话来提问学生熟悉的话题，开拓学生的思维；通过小组活动让每一个学生都主动参与学习；小结训练让学生更熟练地掌握语言交际用法，掌握了形容词的用法。
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