自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时家庭作业。
2.学生朗读2b课文。 Step 2 情景导入（1分钟）
1. What’s the name of the cartoon?
2. How did the cartoon become successful?
环节说明：引导学生对2b文章的回顾，锻炼其口头表达能力。 Step 3 完成教材2c—2e的任务
1.认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生回答问题，教师点拨。（3分钟）
2.再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。（3分钟）
3.两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。（3分钟）
4.小结训练。（汉译英）（4分钟）
（1）当你离开的时候，你会想起我吗？ Will you think of me when you are away？
（2）他想再次出现。 He wants to appear again.
（3）我们能做很多种运动，例如跑步。 We can do many kinds of sports such as running.
（4）他非常乐意去帮助我学英语。 He is ready to help me study English.
环节说明：2c环节的学习让学生对课文有了更深刻的理解，锻炼了学生的阅读能力；2d环节让学生发表自己的观点，锻炼了学生的口语；2e环节和小结训练让学生对本节课的重点短语进行了巩固练习。 Step 4 完成3a—4的任务
1.学生领读3a中的词或短语。（1分钟）
2.学生独立完成3a填空任务，核对答案。（3分钟）
3.写作练习：让学生根据3b提供的信息，完成提纲。根据提纲，写一篇影评。（10分钟）
4.让学生展示自己的佳作（可以参考学案第33页的单元作文突破部分）。
5.完成第4部分任务。（2分钟） Step 5 问题探究
（ D ）1.—Do you think robots will _________our place to do some housework?
—Yes, I’m sure. They can do lots of hard work.
A. bring B. choose
C. play D. take
( B )2.Mulan dresses up _________a boy to join the army.
A. as B. like
C. with D. by
（ B ）3.One of the most famous table tennis players _________Zhang Jike in China.
A. are B. is
C. were D. was Step 6 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·32）。 教学反思
本课时通过教师提问学生感兴趣的话题，激起学生踊跃发言的兴趣；再通过小组活动在黑板上板书，开拓了学生们的想象力，不仅使学生掌握知识，也培养了他们灵活运用知识的能力。
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