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自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时家庭作业。
2.师生问答，复习上节课知识点。
T：What do you want to be when you grow up?
S:I want to be an officer（公务员）.
T: How are you going to do that?
S:I am going to study politics（政治）.
Step 2 情景导入（1分钟）
T：Do you want to be a writer? Do you like writing stories? How are you going to be a writer? Please read 2d and answer: How is Ken going to become a writer?
环节说明：教师用上节课已学的知识引导学生进入新学知识，过渡自然，同时引起学生阅读2d的兴趣。
Step 3 完成教材2d任务
1.学生自读对话，回答下面的问题。（4分钟）
（1）What is Ken doing?
（2）What does Ken want to be?
（3）How is Ken doing to become a writer?
（4）Does Andy want to be a doctor?
2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）
3.邀请三组学生来表演对话。（3分钟）
4.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。（2分钟）
如：（1）I know why you’re so good at writing stories.
（2）Not everyone knows what they want to be.
（3）You can be anything you want!
5.小结训练。（2分钟）
（ C ）（1）_________your sister good at _______ stories
A. Does, writing B. Is, write
C. Is, writing D. Does, write
（ D ）（2）I hear we are going to have a test, but I am not sure _________it.
A. in B. on
C. at D. about
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；小结训练巩固练习了重要知识点。
Step 4 完成Grammar—3c
1.参考学案第40页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成精练作业。（5分钟）
2.完成3a的配对练习。（2分钟）
3.教师让学生根据3b提供的信息填空，使对话完整。（2分钟）
4.分角色练习对话。（2分钟）
5.请几组学生表演对话。（3分钟）
6.学生完成3c中的表格，并与同伴探讨。（3分钟）
环节说明：通过本环节的学习，学生练习be going to句型，同时也提高了语言表达能力。
Step 5 问题探究
（ B ）1.The product made _________Chinese people is cheaper than any other product.
A. in B. by
C. with D. from
（ D ）2.I am going to send the articles _________newspapers when I _________them.
A. for, write
B. to, am going to write
C. for, am going to write
D. to, write
3.I am going to college after I finish high school.（对画线部分提问）
Whatare you going to do after you finish high school?
课堂资料包
Step 1 重难点解析
1.make sure确保；查明
make sure常用于祈使句，后面接that宾语从句或of介词短语。“make sure+that从句”，“make sure+of+代词/名词”，意思都是“弄明白；确信”。如：
Make sure of his coming before you set off.
你出发之前要确定他是否来。
Make sure （that）he would come.
确保他会来。
2.college n.学院；大学；高等专科学校
［辨析］ college与university
（1）不同点：college主要有两个意思：一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学内部的学院；university指拥有多种学院的综合性大学。
（2）相同点：“go to college”与“go to university”均可意为“上大学”。如：
He’s going to college in this autumn.
今年秋天他要上大学。
He’s hoping to go to university next year.
他希望明年能上大学。
3.take acting lessons上表演课
take acting lessons=have acting lessons。acting为v.ing形式作定语。
4.send…to… 把……送到/送给……
send sth.to sb. （介词结构）=send sb. sth.（双宾语结构）。如果某物是人称代词，只有介词结构，没有双宾语结构。有类似用法的还有give, show等词。
［拓展］ send for sb. 派人去请某人
5.I’m going to keep on writing stories, of course.当然，我要继续写故事。
（1）of course意为“当然；自然”。通常在对话中
用作回答，相当于certainly，有时与not连用。如：
Of course, I wish both of you well.
当然,我希望你们两个都身体健康。
（2）keep on意为“继续”，后面接名词或v.ing形式。如：
They kept on talking about it.
他们一直在谈论此事。
6.Then you can be anything you want！
那么你就可以从事任何你想从事的工作！
anything you want在句子中作表语，其中的anything为不定代词，意为“任何事情；任何东西”。
注意：当不定代词或不定副词被形容词修饰时，形容词要后置。
［拓展］ 类似的不定代词或不定副词还有something, nothing, somebody, nobody, anybody, somewhere, anywhere等。
Step 2 小结训练
（ C ）1.After a short break, he keeps on ___________.
A. work B. to work
C. working D. worked
2.Keep on trying（try）,your dream is sure to come true.
3.用college或university填空。
（1）It is a college of Beijing University.
（2）There are many colleges at Harvard and Yale.
Step 3 问题探究
（ ）It’s so hot here. Let’s go___________.
A. cool somewhere
B. anywhere cool
C. somewhere cool
【解析】不定代词被形容词修饰时，形容词要后置，排除A项。句意为：这里太热了，让我们去其他凉爽的地方。故选C。
Step 4 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·37）。
教学反思
本课时通过提问导入，复习已学过的知识，以旧引新，强化学习效果；采用练习和角色扮演的学习策略开展课堂合作问答式口语交际活动，提高了学生的语言表达能力。
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