自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时的家庭作业。
2.让几名学生告诉班上同学自己长大了想干什么，将怎样去实现它。 Step 2 情景导入（1分钟）
Teacher: New Year is coming, many people make their New Year’s resolutions. Some people are going to visit some interesting places. Some people are … What about your New Year’s resolutions? Now please say something.
环节说明：由新年到来，人们制定新年计划入手，让学生们谈论自己的新年计划，过渡自然，激起学生用英语表达的欲望，同时又锻炼了学生的口语表达能力。 Step 3 完成教材1a—1e的任务
1.大声朗读1a的句子，然后将句子和图片匹配，集体核对答案。（3分钟）
2.熟读并背诵句子，然后两人一组互相提问。（5分钟）
3.两人一组互相练习1b的对话，然后以此对话形式谈谈你明年的打算。
4.学生听1c的录音，回答问题。（3分钟）
5.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。（3分钟）
6.让学生们列一个计划及如何去实施计划的清单，然后讨论一下彼此的清单内容，并邀请几组学生表演自编对话。（5分钟）
7.小结训练。（2分钟）
（ A ）（1）—I am going to learn the piano whenI grow up.
—That sounds _________a good idea.
A. like
B. as
C. about
D. of
( B )（2）—Is Mr. Brown living here?
—No, he moved _________last week.
A. to anywhere quiet
B. somewhere quiet
C. to somewhere quiet
D. to quiet somewhere
（3）明年你的爸爸打算干什么？（汉译英） What is your father going to do next year？
（4）我不打算学另外一种外语。（汉译英） I’m not going to study a foreign language.
环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握了语言交际用语；通过小结训练，语言目标得以强化。 Step 4 完成2a—2b任务
1.学生讨论2a的问题。（1分钟）
2.让学生快速阅读2b短文，然后找出本课的新单词和短语，以达到初步理解文章的目的。
3.完成任务：将2b中文章的3个段落与方框中的段落主旨相对应。 Step 5 问题探究
（见学案第三课时讲解部分） Step 6 家庭作业
完成课后提升作业（学案 p·38）。 教学反思
本课时由新年到来，人们制定新年计划入手，让学生谈谈自己的新年计划，锻炼学生的口语表达能力；听说训练也让学生更熟练地掌握了语言交际用语；小结训练使语言目标得以强化。
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