自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 复习（1分钟）
1.检查上节课的家庭作业。
2.教师提问，学生根据上节课预读的文章内容作答。
T：（1）What’s a resolution?(A kind of promise you make to yourself.)
(2)When do people usually make resolutions?
Sometimes at the beginning of the year. Step 2 分层次阅读，完成教材2c—2e的任务
1.阅读2b文章，还原2c里的句子并完成2d任务。（5分钟）
2.让学生跟读录音，校正发音。
3.让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时进行讲解。
4.在文章2b中找出2e中的短语，然后用这些短语编写句子，并让几位同学把自己所编写的句子写在黑板上，小组交流，教师点拨。（6分钟）
环节说明：2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让学生熟练掌握并灵活运用重点短语。 Step 3 完成教材3a—4的任务
1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用框中单词的正确形式填空。
2.分三组分别接受一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。（2分钟）
3.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。（可以参考学案第40页的单元作文突破部分）（8分钟）
4.开发性写作：Think of a plan to make your city cleaner and greener.(3分钟)
要求学生列举3~5点计划来使自己的城市变得更干净、更环保。
eg: We’re going to ask the government to shut up some factories that pollute our city. Then we can reduce the air pollution, noise pollution and water pollution.
环节说明：这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。 Step 4 问题探究
1.这本书和音乐有关。
This book has to do with music.
2.这对双胞胎有很多共同点。
The twins has many things in common.
3. Watching TV too much is (be) bad for your eyes.
4. The good news makes us feel (feel) happy.
5.Here is my telephone number, please write it down (写下它).
6.I like playing the piano, and I’m going to take it up (着手做它) from now on.
7.His idea sounds good, we all agree with (同意) him.
8.The old man is too old to finish (太老不能完成) work. Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案 p·39）。 教学反思
本课时通过师生对话来复习已学的内容，同时自然过渡到本课时内容；然后通过学生板书，教师讲解点拨，使学生对文章有更深刻的理解；再以小组对话进行口语练习，训练了学生的口语能力；写作训练环节锻炼了学生的写作能力。
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