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12(八年级上册)Section B第3课时(1)030(导学案1)

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Section B  第3课时(1a~1e

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类别
学习重点
重点单词
astronaut, apartment, rocket, space
重点短语
space station
重点句式
We lived in a house in the country.

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课前预习
写一写
1.公寓套房apartment           2.太空;空间space
译一译
太空站;宇宙空间站space station
背一背
你住在哪儿?Where do you live?
我住在一套公寓里。I live in an apartment.

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新课导入
教师通过师生自由交流,导入本节课的话题。
T: Hello, class, what kind of transportation do you want to take in the future?
S: Maybe rockets or spaceships. Theyre much faster than planes.
T: So where do you want to spend your holiday?
S: Maybe Mars, the moon, or space station. I think we can live there one day.教师要求学生想象更多未来的工作、交通方式、居住地等,并和同学们分享。
新课展示
完成教材1a~1e的教学任务
1.学生领读1a单词或词组,两人一组互相提问单词。
2.完成1a和1b的任务。
3.学生听1c的录音,回答问题。
4.让学生再听一遍,完成1d的填空任务。
5.核对答案。
6.跟读录音,纠正语音语调。
7.一个学生扮演Alexis,另一个学生扮演Joe,谈论Joe现在、十年前和十年后的生活,邀请几组学生来展示对话。
语法提要
1.live
live作动词,意思是居住;生;活。如:
I live in London all the time.我一直住在伦敦。
辨析】alive,living与live
alive 意为活着的,活跃的,主要作表语(有时可用作后置定语,但不用作前置定语),可形容人或动物。若 alive 本身有修饰语,则也可用作前置定语。如:
He is a really alive student.他的确是一个十分活跃的学生。
living 意为活着的,可用作表语或定语,可用于人或物。通常是客观描述某人尚在人间;健在。如:
Both plants and animals are living things.动物和植物都是生物。
live 意为活着的,通常只用作定语(前置),可指动物或植物,但一般不指人。如:
Only a few live trees were left after the fire.火灾之后只剩下几棵树还活着。
2.apartment
apartment 作名词,意为公寓套房,通常是指一套出租的房间(出租给短期居住者,通常带家具)。如:
I live in a threeroom apartment.我住在一个有三个房间的公寓里。
问题探究
1.My family live in a big apartment in a big city.
2.Kids will go to school next Saturday.(改为否定句和一般疑问句)
Kids won’t go to school next Saturday.
Will kids go to school next Saturday?

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活学活练
(A)1.Ill livea space station one day.
A .on           B .in           C. at           D. for
(B)2.Some scientists think robots will even be able to lookhumans in 25  50 years.
A. like; for       B. like; to      C. to; from       D .to; of
(B)3.I will beastronaut in the future.
A. a           B. an           C. the              D. /
(C)4.A place to live in space is a.
A. house    B. Apartment    C. space station    D. space ship

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布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

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教学反思
本课时通过师生自由交流,导入本节课的话题,由畅想未来引起学生的兴趣;再通过角色扮演,带动师生的积极性,让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言目标,锻炼口语表达能力。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
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