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SectionB 第4课时（2a~2e）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| culture,famous,appear,become,rich,successful,main,reason,film,unlucky,lose,girlfriend,ready,simple,character
| 重点短语
| come out, f ace danger, be ready to, try one’s best, a symbol of, in the 1930s,such as
| 重点句式
| 1. When this cartoon came out in New York on November 18,1928,it was the first cartoon with sound and music.
2. One of the main reasons is that Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger.
3. Mickey was unlucky and had many problems such as losing his house or girlfriend.
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课前预习
| 写一写
| 1.文化；文明culture 2.著名的；出名的famous
3.出现appear 4.开始变得；变成become
5.富有的rich 6.获得成功的；有成就的successful
7.可能；可以might 8.主要的；最重要的main
9.原因；理由reason 10.普通的；常见的common
11.电影film 12.不幸的；不吉利的unlucky
13.失去；丢失lose 14.愿意的；准备好的ready
15.简单的；易做的simple
| | 译一译
| 1.准备好做某事be ready to 2.一种象征a symbol of
| | 背一背
| 1.但是在美国文化中一个非常著名的象征是卡通片。
But one very famous symbol in American culture is a cartoon.
2.然而，他总是准备好去尽其所能。
However,he was always ready to try his best.
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新课导入
| T：What do you think of the cartoon?
S: It’s interesting.
T: Why?
（提醒学生可以用更多的方式来表达原因）
S：Boring./Meaningless.
| 新课展示
| 【完成教材2a~2b的教学任务】
1.讨论2a中的三个问题，让几个学生说出自己的想法。
2.快速阅读2b短文，了解大意，完成p.38上面的时间轴。
3.再次认真阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决问题。
4.教师点拨文中的重难点。
5.熟读短文，背诵要点知识。
【语法提要】
1.famous
famous是形容词，意为“著名的，有名的”，既可以作表语，亦可以作定语。其同义词是wellknown,反义词是unknown。be famous for…意为“因……而著名（出名）”。be famous as…意为“作为……而出名”,如：
China is famous for the Great Wall.中国因长城而闻名。
Jay Chou is famous as a singer.周杰伦作为一名歌手而出名。
2.successful
successful的意思是“成功的”,指事时表示某事“如愿以偿的;达到目的的”,指人时表示“出人头地的，飞黄腾达的”。 successful在句中可作定语,也可作表语。用作表语时,其后常跟介词in。如：
He aims to be a successful writer.他的目标是成为一名成功的作家。新
3.might
might是情态动词，可与实义动词搭配,表示可能性很小，也表示允许或请求，或没有把握的推测。might也是may的过去式,用于问句中代替may,以表示礼貌。当用于肯定句时, might可以用来表达一种认真、客气的抱怨或指责。如：
The boy might have known the truth, but I am not quite sure.这男孩也许知道真相，但我不很确定。
【拓展】can表示推测时，常用于否定句或疑问句，表示完全否定，意为“不可能”。如：
It’s so late. Can Tom be reading? 这么晚了，汤姆还在看书吗？
【问题探究】
1. He tries his best to catch (catch) up with them.
2. We should be ready to help (help) others.
3. The Yellow River is one of the longest(long) river in China.
4. She became(become) famous and successful a year ago.
【完成教材2c~2e的教学任务】
1.认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生回答问题，教师点拨。
2.再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。
3.两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。
【问题探究】
1.当你离开的时候，你会想起我吗？
Will you think of me when you are away？
2.他想再次出现。
He wants to appear again.
3.我们能做很多种运动，例如跑步。
We can do many kinds of sports such as running.
4.他非常乐意帮助我学英语。
He is ready to help me study English.
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活学活练
| （B）1.The story happenedthe 1990s.
A.at B.in C. on D. for
(C) 2.Jay Chou ishis songs.
A. famous B. famous as C. famous for D . known as
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布置作业：完成课后提升作业。
教学反思
| 在本课时的学习中，通过多媒体播放影片导入本课时的话题，激起学生的学习兴趣，班级气氛比较好，有了一个好的开始。之后又通过教师讲解和师生互动等方式，帮助学生充分理解短文内容，从而领悟本课时主要目标语言。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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