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Section B 第4课时（2a~2d）
类别
| 学习重点
| 重点单词
| politely,request,direction,polite,speaker,address,direct,correct,impolite,underground,whom
| 重点短语
| ask for, for example, depend on, each other, such as, the way to
| 重点句式
| 1.Sometimes we even need to spend time leading into a request.
2.However,it is important to learn how to use the right languages in different situations.
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课前预习
| 写一写
| 1.礼貌地politely
2.要求request
3.方向direction
4.正确的correct
5.发言者speaker
6.住址address
| | 译一译
| 1.例如for example
2.寻求ask for
3.取决于depend on
4.引入;导入lead into
| | 背一背
| 1.当你在外国旅游时，知道如何礼貌地寻求帮助是重要的。
When you visit a foreign country,it is important to know how to ask for help politely.
2.擅长说话的人在不同的场合会改变他们说话的方式。
Good speakers change the way they speak in different situations.
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新课导入
| T:If you want to look for a restaurant,what should you say?
S1:I should say.
T:If you want to borrow a pen from others,what should you say?
S2:I should say.
…
| 新课展示
| 【完成教材2a~2d的教学任务】
1.2a结合新课导入，帮助学生展开讨论。
2.2b让学生浏览本节文章，找出每段主题句。
3.2c让学生再读该文段以完成表格。
4.处理2b重难点，学生朗读。
5.2d学生完成本节表格。
【语法提要】
communicate with
communicate with 意为“与……交流，与……沟通”，如：
He communicated with his parents once a week when he went to college.他上大学时，每周与父母联系一次。
【问题探究】
您的用户如何与您和您的应用程序交流？
How do your users communicate with you and your APP?
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活学活练
| (B)Language is a way to_______each other.
A.touch with
B.communicate with
C.connect
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
| 本课时是一节阅读课，要求学生们学会找主题句，因而这一阅读方法应该贯穿这节课的始终，在学生复习前面内容的基础上，按照任务型阅读的要求，我让学生一步一步根据2a、2b、2c、2d的提示完成阅读任务。在这一过程中，一定要让学生采用自我预习、小组合作、集体讨论的方式完成任务，才能达到预期的效果。
| | 教学过程中老师的疑问：
| | 教师点评和总结：
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教学说明：
通过和学生互动导入新课，帮助学生有礼貌地询问、提要求。
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发表于 2026-3-6 04:32:49