课程基本信息
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课题
| 谁的植物长得好
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教科书
| 书名：科学
出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2018年7月
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教学目标
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教学目标：
学生亲身经历种植活动，发现植物的生长需要一定的条件。对养护中遇到的问题，反思、分析、积极改进养护方案。
体会种植植物的乐趣，养成持续观察和记录习惯，产生对植物进行研究的兴趣。
教学重难点：
发现植物的生长必须有的条件：阳光和水。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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1
| 引出话题
| 交流：
我们之前种植的植物已经养了一段时间了。在养护过程中，你是否对它们进行了精心的养护？有没有及时完成自己的养护记录呢？让我们看看植物的生长情况吧。
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3
| 展示自己种植的植物和养护记录
| 交流：
三位同学分别展示自己种植的茉莉，介绍生长情况和养护记录的记录情况。
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4
| 植物生长离不开水
| 探究与发现：
对比两盆生长情况不同的茉莉，发现植物生长离不开水。
- 分别观察两盆同时种下、摆放地点相同、长势不同的茉莉。简单描述它们的生长状况。
- 结合两盆茉莉的养护记录分析茉莉生长情况不同的原因。
- 调整自己的养护方法，继续进行记录观察茉莉的生长状况。
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4
| 植物生长离不开阳光
| 探究与发现：
对比两盆生长情况不同的茉莉，发现植物生长离不开水。
- 观察另一盆生长在家中阴面房间的茉莉，描述生长状况。
- 了解观察养护记录内容。注意提示：家中朝北的房间是阴面，阳光较少。
- 结合这盆茉莉的养护记录分析茉莉生长情况不不太好的原因。
- 调整自己的养护方法，继续进行记录观察茉莉的生长状况。
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1
| 得出结论
| 交流：
- 阳光和水是植物生长的重要条件。为了让植物生长的好，我们要给它们提供合适的光照和充足的水分。
- 除了光照和水分，我们还要定期的为植物施肥、通风。这样才能保证我们的植物越长越好。
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1
| 拓展活动
| 交流：
- 展示不同生存环境中的植物，虽然环境不同，但是都需要阳光和水。
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1
| 结束语
| 同学们种植的植物长得怎么样了？如果你的植物长得不太好，也请你像我们刚才交流的那样，好好分析一下自己的养护记录，向有种植经验的人进行请教，找出自己做的不够好的地方，调整自己的养护方法，让自己的植物生长的更好吧。
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发表于 2026-3-15 01:48:04