（二下）2.4 太阳升起来了-教案3

skybamboo · 发表于 2026-3-15 02:02:34

太阳升起来了
【教学目标】
知识目标：了解不同时间太阳的位置变化，以及太阳对人类生活和动植物的影响。
能力目标：掌握做观察和记录的相关技能。
情感、态度与价值观目标：善于联想，领略和体会大自然的神奇奥妙。
【教学重难点】
重点：了解不同时间太阳的位置变化，以及太阳对人类生活和动植物的影响。
难点：掌握做观察和记录的相关技能。
【教学准备】
图片和视频，记录纸，多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1．教师引导：同学们，首先让我们来猜一个谜语：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。大声告诉我，谜语的谜底是……
学生齐回答：太阳。
2．教师继续引导：太阳升起，白天来临，生机勃勃的一天就开始啦！
3．揭示课题：4、太阳升起来了
二、观察太阳位置的变化
1．教师引导：从早晨到傍晚，太阳在天空中的位置都不一样，那么它的位置变化是怎样的？
教师引导学生进行讨论，如果天气条件允许，可组织学生去室外观察。
教师需告诉学生，不能用眼睛直接看太阳。教师需提供太阳镜片，以免学生眼睛被灼伤。
2．教师进一步引导：我们应该怎样做观察和记录？
（1）首先区分好东南西北四个方向；
（2）每次要在同一个位置观察，每隔两个小时观察并记录一次。
3．教师总结：通过观察我们发现，早晨太阳从东边升起，渐渐爬高，中午的时候爬到南边的最高点，又渐渐落下来，最后傍晚的时候从西边落山。
三、太阳的影响
1．教师展示太阳的图片。
教师：同学们刚才去室外观察了太阳，现在请你们结合这张图片说一说太阳是什么样的？
学生对照图片描绘太阳，老师加以补充总结。
2．教师总结：太阳是一个能发光、发热的大“火球”。
3．教师引导：那么这个大火球对动植物有哪些影响呢？小动物在白天和夜晚的活动有什么不一样？如果没有了阳光，植物们还能存活吗？
教师组织学生分组讨论，再由组长阐述讨论结果，教师相机补充：动物昼伏夜出，植物需要阳光进行光合作用。
4．教师进一步引导：太阳对于动植物来说非常重要，那么太阳对人类的生活有哪些影响呢？
教师组织学生分组讨论，再由组长阐述讨论结果，教师相机补充：阳光可以晒干粮食，晒被子杀菌，太阳能热水器利用阳光可以让水变热。
5．教师：既然太阳这么重要，假如没有了太阳，我们的生活会怎样？
教师播放相关视频，学生观看。
教师：请同学们发挥自己的想象力描绘太阳消失后的世界，可以用文字表述，也可以通过绘画来表现。
五、课堂总结
教师总结：
1．早晨太阳从东边升起，渐渐爬高，中午的时候爬到南边的最高点，又渐渐落下来，最后傍晚的时候从西边落山。
2．太阳无比重要，缺少了太阳，动植物和人类都会受到严重的影响。
六、课后延伸
通过网络了解电影《流浪地球》的相关情节，记录下人类要带着地球流浪的原因。

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