课程基本信息
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课题
| 《植物的后代与亲代》
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教科书
| 书名：科学
出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2020年7月
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教学目标
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教学目标：
1.知道植物的后代与亲代的性状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。
2.知道同一种类植物存在着差异，经过一代又一代的繁殖越来越明显。
学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。
1.学生初步了解和体会早期遗传学家孟德尔的研究，从而培养对科学研究的兴趣。
2.学生能细致观察、描述植物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。
了解植物的后代与亲代性状的异同，利于高产作物的培育。
教学重点：
学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。
教学难点：
学生能够将植物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰地表达。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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2分钟
| 温故知新
| 同学们大家好！我是北京第二实验小学的科学老师刘妍，很高兴和同学们探讨科学问题。
1.回顾。
2.动物的后代与亲代有着如此密切的关系，那植物和动物一样吗？
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2分钟
| 提出和聚焦问题
| 1.交流：人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”。你知道这句话是什么意思吗？
2.提问：为什么种瓜不能得豆呢？
3.谈话：为什么植物亲代繁殖出的后代会产生同样的果实和种子？今天我们一起来研究有关植物的后代与亲代的问题。
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5分钟
| 比较同一种类植物的相同和不同
| 交流：每个植物家族都是同一种类不同品种的植物，你能从图片中找出它们有哪些相同和不同吗？
1.比较凤仙花
(1)提出任务：观察这几株同一种类不同品种的凤仙花，比较它们有哪些相同和不同。
(2)提问：我们比较了凤仙花的哪些性状？
(3)小结：同一种类凤仙花的花和叶的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等性状方面都会有差异。
2.比较辣椒
(1)提出任务：观察同一种类不同品种的辣椒，找一找我们可以观察它们的哪些性状，它们的性状有哪些相同和不同？
(2)小结：同一种类辣椒的花、叶和果实的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等性状方面都会有差异。
3.形成对同一种类植物性状差异的认识
(1)讨论：通过观察，我们对同一种类植物的性状有了怎样的认识？
(2)小结：同一种类植物的茎、叶、花、果实等结构是相同的，但它们在颜色、大小和形状等性状方面的差异比较大。
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6分钟
| 比较植物后代与亲代的相同和不同
| (一)、草本植物的亲代和后代在性状上的相同与差异
1.谈话：如果同一种类植物，它们是亲代与后代的关系，你认为它们之间会有哪些相同和不同呢？
2.探究任务二：比较凤仙花的茎、叶、花等，在颜色、大小和形状等方面，有什么相同，又存在哪些差异呢？并将自己的发现记录在学生活动手册第6页的第一个表格中。
3.探究任务三：根据油菜亲代推测油菜后代的性状
4.小结：草本植物的亲代和后代的茎、叶、花，在颜色、大小和形状等方面的性状有很多相似的地方，但也有着细微的不同。
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4分钟
| 拓展延伸
| 1.视频。
2.思考：视频中孟德尔研究了豌豆的哪些性状？
3.提问：下图中这些豌豆的性状有哪些不同？
4.小结：科学家对遗传现象进行研究时，会从多方面进行观察，如植物种子的形状、颜色，果实的形状、颜色，花的位置、颜色，茎的高度等。
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1分钟
| 课外探究
| 课后，同学们可以仔细观察和比较我们身边的像樟树、柳树、石榴树等木本植物，它们的后代与亲代有哪些相同和不同的性状呢？
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发表于 2026-3-16 05:11:27