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科目
| 科学
| 年级
| 五
| 班级
| | 授课人
| | 课 题
| 1.3保护我们的脑
| | | 社会主义核心价值观如何融入此教材：
| 教学目标：
1.了解大脑的位置和颅骨的保护作用；举例说出保护脑健康所采取的主要措施。
2.认识脑保护和脑健康的重要性，养成良好的生活习惯，形成健康的生活意识。
| 重 点
| 1.知道睡眠对于保护大脑很重要。
2.了解大脑的位置和颅骨的保护作用。
| 难 点
| 理解人体和谐统一。
| 教学准备
| 自制 PPT、 活动手册。
| 教学过程：
一、认识脑保护和脑健康的重要性
1. 我们先通过看图了解大脑在头部的位置。
大脑在颅骨的下面。
2.触摸头部，说一说颅骨有什么作用？
对了，就像你们想的那样，坚硬的颅骨能够保护被它环绕的大脑不受损伤。
3.老师这有一些同学的日常行为的照片，请你们从保护脑角度出发，判断一下这些同学的行为是否正确。
（1）课间仍在学习这种做法是不对的。因为课上和课间都学习，脑会感到疲劳，这种疲劳带到下节课的学习中，会出现注意力就会不集中，头昏脑胀。除此之外，老师还想告诉大家，出现疲劳还不休息，就会由疲劳转为过度疲劳，对大脑皮层产生损害，影响我们的健康。课间休息有利于消除大脑疲劳,稳定情绪,增强记忆.提高学习效率。
（2）剧烈运动时戴头盔。这种做法是对的。它在保护我们的大脑不会因为意外受到损伤。
（3）深夜还在上网这种做法不对。如果深夜上网，大脑的睡眠时间就会减少，会导致第二天学习时注意力不集中，犯困，学习效率下降。
二、建立认识：睡眠对于保护大脑很重要，制定适合自己的作息计划。
1.睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。（插入这段蓝色的字）
2.这是上节课刘老师布置给的大家的作业，请你结合标准中的规定，看看全部达到10小时了吗？如果没有达标，就要重新设计作息时间，确保每天的睡眠达到标准中的规定。
3.观察判断：小明周六的作息计划是否合适？
- 给出作息计划制定时的参考：睡眠时间有保证，各项活动交替进行，每项活动安排的时间不长。
三、小结本单元的学习内容
1.阅读第一单元单元页中的小诗，思考这首小诗中的诗句与我们这个单元学习的哪些知识有关：
2.天气冷暖衣服换，喜怒哀乐情绪转；与我们学习的刺激与反应的知识有关；搜集信息作加工，智慧头脑来判断；告诉了我们脑具有认识判断功能；人类活动千千万，协调指挥不慌乱；这句诗指的是脑的协调指挥功能，正是因为有了脑的协调指挥功能，我们的生命活动才会有条不紊的进行。
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